教学内容：新课标人教版二年级上册第9598页
　　教学目标：
　　知识与技能：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义，会用正字法收集和整理数据。
　　过程与方法：使学生深入认识条形统计图（1格代表2个单位）和统计表，能把解决问题和统计知识综合进来，巩固所学知识和解决问题。
　　情感态度价值观：通过学生身边有趣的事例的调查和练习，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
　　一、复习旧知，导入新课。
　　教师活动
　　出示练习二十二第一题图，你看到了什么？
　　1、让学生仔细观察，练习二十二第一题图，你看到了什么？
　　2、根据这些信息，你能提出什么问题？
　　让学生上台展示并回答问题
　　二、自主探究，巩固知识。
　　教师出示晴天、多云、阴天、雪天的气象标记，这几种气象标记谁认识？这是一个地区11月份天气情况，出示97页第二题统计图：你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗？
　　教师提问：从这份统计表中你知道了什么？
　　展示统计表，并说说四怎么涂的？为什么涂半格？
　　让学生进行讨论。
　　1。出示：97页的第三题。将小组的统计整合成班级统计表，教师统计并登记。
　　展示，师生互评。
　　2。第97页的第4题。
　　教师出示4种玩具。
　　你喜欢什么玩具？分小组统计。根据统计图回答：本班喜欢（）的人数最多。
　　从统计图中你还知道了什么？你还能提出什么问题？让学生根据同学的提问进行回答。
　　学生活动：
　　1。学生以小组为单位展开讨论统计。学生分组先做，让每个小组选一个代表上来收集数据，共同进行统计，然后独立完成填表。
　　学生观察：说一说：从统计表中你知道了什么？整理统计表，全班制成统计图。
　　2。学生独立看图，理解题意，再提出问题。学生独立填写，做完集体订正。
　　三、总结归纳、拓展知识。
　　1、归纳小结：
　　这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？你对你今天的表现满意吗？
　　2、课外延伸：
　　课下统计咱们班同学家里有电脑的用户有电动车多少户有小汽车的多少户？

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