Unitampnbsp4ampnbspHowampnbspd

　　unit4howdoyougettoschool
　　thefourthperiod
　　i。teachingaimsanddemands
　　1。knowledgeobjects
　　keyvocabulary。oralpractice。
　　2。abilityobjects
　　listeningskills。readingskills。
　　3。moralobject
　　knowaboutsomesignsoftraffic。
　　ii。teachingimportanceanddifficulty
　　oralpracticeusingthetargetlanguage：
　　howdoyougettoschool？well，iridemybiketothesubwaystation。
　　thenitakethesubway。
　　iii。teachingmethods
　　listeningmethod。readingmethod。pairwork。groupwork。practice。
　　iv。teachingaids
　　ataperecorder。aprojector。largechartpaper，coloredmarkers。
　　v。teachingprocudrues
　　stepigreettheclassasusualandcheckthehomework。
　　stepiisectionb1a
　　showsomepicturesontheblackboard。teachstudentssomekeywords。
　　thisisatrainstation。trainsstophere。thisisabusstop。becausestophere。
　　thisisabusstation。
　　stepiiigroupmural
　　tapetogetherseveralpiecesoflargechartpaperandaskstudentstousecoloredmarkerstomakeatransportationmural。
　　stepiv1bpairwork
　　firstasktwostudentstoreadthedialoguetotheclass。
　　sa：howdoyougettoschool？
　　well，iridemybiketothesubwaystation。thenitakethesubway。
　　stepv2b
　　firstaskadifferentstudentstosaywhatkindsoftransportationeachpictureshows。thentellstudentspictureishowsridingabiketothesubway，takinganotherbusafterthesubwayandwalkingfromthebusstoptotheschool。
　　stepvi2cgroupwork
　　inthisactivityletstudentstellhowninagetstoschool。askstudentstousethepicturesin2b。andwritethesesentencesontheblackboard。
　　firstshenextshethenshe
　　stepviiioptionalactivity
　　explainthepracticeofthesentencesstartersfirstshe，then，shebywritingthesentencesontheblackboard。
　　firstigetup。nextitakeashower。thenihavethebreakfast。
　　stepixsummaryandhomework
　　thisclasswe’velearntsomekeyvocabularyandhadoralpractice。afterclassaskyourparentshowtheygettooffices。nextclassi’llasksomeofyoutoreporttotheclass。
　　stepxblackboarddesign
　　unit4howdoyougettoschool？
　　keyvocabularytargetlanguage
　　firstnextthen
　　教学反思：
　　听力真的是学生的难点。有了第三单元的经验。我对听力做了相应的调节。我惊喜的发现学生跳一跳就能够的着了。学生动了。他们有了成功的体验，好。好。好