图案教学设计示例

　　【教学内容】
　　义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页图案设计。
　　【教学目标】
　　1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
　　2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
　　3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
　　【教学重、难点】
　　1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
　　2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。【教具、学具准备】
　　1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
　　【个性化修改】
　　【教学设计】
　　教学过程教学过程说明
　　一、创设情境
　　1、欣赏生活中美丽的图案：
　　2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？
　　3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
　　二、观察、分析图案：
　　1、课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？
　　2、小组内进行交流。
　　3、小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）
　　4、你还有其他方法吗？
　　5、
　　6、教师小结：
　　其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
　　三、设计图案。
　　1、独立完成书37页练一练1题、2题。
　　2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）
　　（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
　　（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
　　四、课堂小结：
　　1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？
　　2、教师激励学生，提出希望。通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。
　　通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
　　通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
　　通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力，
　　通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。
　　五、板书设计：
　　【教学反思】