Unit1NewYear

　　objective：1。ocabulary：uncle，aunt，grandfather，grandmother2。structure：showmeyourpresents。tryyournewshoes。
　　howareyou？iamfine，thankyou。verywell，andyou？
　　happynewyear！3。function：givingandrespondingtosimpleinstructions。
　　givingasimpledescriptionofoneselfintermsoffamilymembers。
　　identifyinganddescribingclassroomobjects。
　　greetingpeopleandrespondingtogreetings。
　　askingaboutandexpressinglikes。period1teachingaids：cassette，picturesprocedurecontentmethodpurposepretaskpreparation1。warmingupreadsomerhymes朗诵英语儿歌，使学生融入到英语学习的氛围中去。2。askandanswer1。greetings。2。whatdoyoudoduringthewintervacation？3。whichfestivalisinthewintervacation？（chinesenewyear。）这是开学的第一节课，因此可和学生交流假期间的活动，以拉近师生之间的距离。复习和用旧知识，引出春节和新年的表达，同时展示老师收集有关新年的图片。whiletaskprocedure1。introduction1。t：thisyearistheyearofsheep。askandanswer。whatyearisthisyear？isthistheyearofsheep？让学生学习用十二生肖来表达具有中国特色的年份。2。t：myanimalsignismouse。what’syouranimalsign？myanimalsignis。itis。学生学习表述自己的生肖。3。t：whatdoyougetduringnewyear？（sweets，apples，bananas，newpencils，money）whatdoyougetfromyouruncleauntgrandfathergrandmother通过提问让学生听懂有关新年的提问，并能作简单的回答。2。imitation1。encouragepupilstosayhappynewyeartoeachother。以听为主，让学生练习新年好的表达。2。sayittotheteacherandclassmates。检查学生是否掌握了新好的问候方式。3。singthesong：happynewyear！通过唱歌提高学生的学习兴趣。posttask
　　activitysayandactasksomepupilstoactasgrandfathersorrelatives，tosayhappynewyear！indifferentvoices。让学生用不同的声调向他人祝新年好。assignment1。sayhappynewyeartoyourparents。2。bringyourpresenttoclassnextclass。巩固练习。要求学生准备一些新年收到的礼物，在下节课时交流和讨论。【教案设计说明】本教案首先安排了师生的问候和交谈，在轻松的交流中复习问候语howareyou？。在讨论亲朋好友送的新礼物时，有意为第二课时的showme句型和后面的单词学习作铺垫。在评价礼物时用句型ilike为let’senjoy作铺垫，每课时内容有机地整合是非常必要的。上课时有必要和学生交流各自在寒假期间的活动，在学生用中文表述之后，教师可以用英语总结一下，同时用right？问学生，让他们简单地用yes做肯定。这样可以输入一定量的语言知识，也为引出本课的教学内容作铺垫。在自然引出新年的话题之后，教师可以出示很多准备好的新年画面，告诉学生：thisyearistheyearofsheep。并告诉学生用十二生肖表述年份是中国特有的，我们每个人都有各自的生肖：myanimalsignissheep。andyou？鼓励学生表述自己的生肖：myanimalsingismouse。在教学新年问候表达的同时，问学生：hatdoyougetinthisnewyear？让学生听懂问题，并作出简单的回答，如：somesweets。anewpencilbox。等等。本课时主要是为新课作铺垫，困此教学中要向学生介绍有关新年情况，让学生为学好下一课时作充分的准备。
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