教学目标：
　　1。认识个生字，理解绽开、花蕾等词语。
　　2。了解茉莉花的特点，能写一句话。
　　3。体会我在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。
　　4。尝试背诵第小节。
　　教学过程：
　　一。导入：
　　1。播放音乐：茉莉花。
　　2。学习生字：茉
　　3。说说你对茉莉花的了解。
　　二。整体了解：
　　1。范读课文，想一想：你对茉莉花有了什么新的发现。
　　2。交流。
　　三。学习课文：
　　（一）了解内容：
　　1。自读课文，把描写茉莉花的句子用划出来。
　　2。交流，出示
　　一天，我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。
　　茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。
　　初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
　　茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无暇，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
　　过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！
　　1）自读，同桌读，指名读。
　　2）学习生字：逛，副，疏，蕾，绽。
　　3）正音：绽（开火车读）；记字形：逛，蕾；比较：副、幅；理解：稀疏，花蕾，绽开。
　　4）积累词语：绿油油，你还能说几个这样的词语？
　　5）在读一读这几句句子，发现了什么？（茉莉花在成长中一直在变化）
　　（二）体会心情：
　　1。茉莉花在变化，作者的心情也在变化，默读全文，看看他的心情发生了怎样的变化，把有关的词语用小圆圈圈出来。
　　2。交流：焦急盼望，不再关心，惊喜，喜悦
　　3。再读这句话，体会作者心情的变化
　　4。教师引读。
　　5。用喜欢的方式读第四小节，试背。
　　四。扩展积累：
　　。说说课文中你喜欢的词语，读一读，记一记。
　　。茉莉花颜色洁白无暇，似雪如玉，花香又是那么浓郁醉人，茉莉花茶是那么清香可口，种植茉莉花的点点滴滴又那样令人难忘，你喜欢茉莉花吗？你又会怎样向别人介绍这种花呢？用一两句说一说，写一写。

茉莉花教案教学目标：1。认识个生字，理解绽开、花蕾等词语。2。了解茉莉花的特点，能写一句话。3。体会我在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。4。尝试背诵第小节……2021年幼儿园环境创设总结环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他……行道树的阅读以及参考答案【学习目标解读】《行道树》一文以拟人的方式讲述了一列终日立在城市的飞尘里的树的故事。文章借行道树的自白，抒发了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神；《第一次真好》写我第一……忠实履行义务教学目标：明确忠实履行应尽的义务的要求，提高饯行法定义务和道德义务的能力，增强对国家、对社会、对他人责任意识，做负责任的公民。教学重点：明确忠实履行应尽的义务的要求……松鼠和松果的教学案例与反思一教学目标知识技能目标：认识11个生字，会写以更两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读13自然段。过程性目标：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，感情……课文爬天都峰教学设计【教学目标】、会认个生字，会写个生字，正确读写个词语。、分角色朗读课文，体会我和老爷爷如何相互鼓舞、坚定信心，战胜困难。、抄写课文第二自然段。【教学重点……纺的组词及造句纺fng把丝、麻、棉、毛等纤维拧成纱，或把纱捻成线。比绸子稀而轻、薄的丝织品。组词纺车纺绸纺锤纺锭纺纱纺丝纺线纺织粗纺混纺毛纺棉纺组词……西师大那棵高山榕教学反思反思：本篇课文用倒叙的方法，文章先写棵高山榕在青山碧水间呼吐晨风，吸纳朝阳，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；在教学本课时，除了让学生通过学生随文识字写生字新词外，注重了……克服思维惰性许多年以前，电影演员陈冲在一次春节联欢晚会上给大家拜年，对大家说了声恭喜发财，结果引来众多非议；过去，看惯了三寸金莲的人，一看到妇女的大脚，便觉得其丑无比，长着一双大脚的女人几……理解与宽容说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是广东版《思想品德》八年级（上册）第三单元第一课题《理解与宽容》。下面是我对本课题进行的授课分析：一、说教材（一）、……冷静的词语解释及造句不能失去的东西：自制的力量、冷静的力量、希望和信心。以下是小编给大家精心整理的冷静的词语解释及造句，欢迎大家阅读，供您参考。基本解释〔soun……借尾巴教学反思《借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小兔子向黄牛大哥、猴子姐姐、袋鼠婶婶、麻雀弟弟、狐狸先生借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾……