因为这篇小说最大的写作特色便是对话描写，我决定以学生比较喜欢的演小品课本剧打开突破口。课本剧的内容来源于教材，但通过同学们的集思广益，所编剧本更加符合学生们的思想，更能表现出学生的个性。这样创设情境的目的，为了让学习内容与学生体验间建立联系。在表演中，学生们充分发挥自己的想象力和表现力，奥楚蔑洛夫的媚上欺下、阿谀奉承、变化多端，赫留金的卑躬屈膝、逆来顺受，都被演员们表现得淋漓尽致，让观众们忍俊不禁。这一环节的设计，就把学生引向一座高山：居高而望，一切尽收眼底。这时的学生，他们已能联系自己的生活体验去感悟人物性格，他们已不是知识的被动接受者，而是知识的主动探索和积极体验者。
　　本节课的高潮部分应该在第三片断联系生活实际分析人物。通过这一环节的开展，学生由对课内人物的分析而联系到生活中的人，拉近了教材与生活的距离。语文教学要进行语文生活化，生活语文化教学。课堂教学的外延与生活的外延相等，让学生贴近生活，联系实际，发挥个性。这样，不仅能帮助学生更好地理解课文内容并真正受到启迪，才能引导学生更好地懂得生活，学会生活，改造生活。提高对生活中人与事的认识，在这环节中，学生不迷信教材，不迷信教师，对人、对事，他们有自己的见解，有自己的看法。而作为教师的我也尊重学生的自我感受和独特见解，不加以具体的评论，而加以引导，使他们更全面地去认识生活中的人与事，使学习成为一个富有个性化的充满生命力的过程。
　　因此，在语文教学中，要渗透学生的生活，发挥学生的个性，使教学从一单纯的形式中反璞归真，让语文教学回归生活，充分挖掘教材中蕴涵的应用因素与学生个性之间的关系，让生活这一篇沃土孕育出语文课堂的个性之花。

不舍昼夜造句小学1、逝者如斯，不舍昼夜，时光如梭，人生苦短。2、再沉落，那是奈何桥上，亡魂不舍昼夜的歌声。3、空管局、机场、航空油料等保障单位不舍昼夜、全力以赴，通力配合；4……八年级人教版雪教学反思《雪》是鲁迅散文诗集《野草》最为明朗的一篇，然而对于文章的主旨不同的人有着不同的解读。钱理群说，鲁迅在博大的、运动的自然中，发现与肯定了自己；张向东说，《雪》不仅是一支不同凡响……一节音乐课的教学反思随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性……六年级数学下册空间与图形总复习教案设计课题：空间与图形复习内容：第12册100页整理与反思和练习与实践18题。复习目标：1。进一步理解平面图形的周长和面积的意义与区别。2。使学生了解平面图形……小壁虎借尾巴的教学设计方案教学目标1。自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。2。在语感训练和表演中深入理解课文内容。3。培养学生的口语表达能力和……细胞的能量供应和利用1。教学内容《捕获光能的色素和结构》是人教版高中生物第一册《分子与细胞》第5章第4节《能量之源光与光合作用》的第1节课教学内容，主要学习叶绿体的结构和色素的种类，掌握提取……燕好的造句【注音】：yanhao【意思】：感情调谐，相处和好（多指夫妇间）。燕好造句：1、燕窝没有了，这对燕子重新衔泥筑巢。燕巢筑好后又被人捅破。2、可以吃到大同……九年级的语文下册变色龙教学反思因为这篇小说最大的写作特色便是对话描写，我决定以学生比较喜欢的演小品课本剧打开突破口。课本剧的内容来源于教材，但通过同学们的集思广益，所编剧本更加符合学生们的思想，更能表现出学……循环小数教学内容教科书第101页，练习十九第6题及你知道吗教学目标使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。知道有限……公仪休拒收礼物教学设计《公仪休拒收礼物》教学设计常州市新北区圩塘中心小学杨霞设计理念：活动和交往是发展的源泉。（维果茨基）因此，仅仅注重学生个体的角色体验、感悟是不够的，还有赖于开……观摩的意思及造句【拼音】：gunm【释义】：观看彼此的成就并相互学习研讨。【出处】：《礼记？学记》：相观而善之谓摩。郑玄注：摩，相商讨也。【示例】：叶圣陶《线下？一个青年》：……不是而是的造句精选导语：他讲的不是事实，而是编造的。下面是由小编整理的关于不是而是是造句。欢迎阅读！不是。。。而是造句1、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！2、名气不是文章……