教学目标：
　　1、在进行平均分活动的基础上，引导学生认识除法，建立除法与平均分的联系。
　　2、初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式。
　　3、在初步理解除法意义的。基础上，会用除法算式来表示平均分的过程。
　　4、进一步培养学生良好的数学学习习惯。
　　教学重点：初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式。
　　教学难点：在初步理解除法意义的基础上，会用除法算式来表示平均分的过程。
　　教学准备：除法算式卡片、算式各部分名称卡片、小棒。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1、出示香蕉图，让学生看图，并说一说图意。
　　2、分一分，请学生代表汇报结果。
　　3、引入：几个数合起来，可以用一个算式来表示，同样，分香蕉的过程和结果我们也可以用一个算式来表示，它就是除法。
　　二、探索新知
　　1、认识除法。
　　（1）平均分香蕉的过程和结果可以用1226这个除法算式表示。
　　（2）读法，读作：12除以2等于6。
　　（3）请学生读出算式，并说一说这个除法算式各部分所表示的意思。
　　（4）巩固练习，出示除法算式，请学生说一说怎么读。
　　2、认识各部分名称。
　　我们把我们今天所认识的新朋友除法算式介绍给我们的老朋友认识吧！
　　（1）复习老朋友（乘数、积、和、加数、差、加号）
　　（2）可是我们的新朋友还没有名字，怎么介绍呢？
　　（3）认识各部分的名称。
　　（4）玩游戏猜猜我是谁（出示除法算式卡片）
　　（5）比较（乘法算式与除法算式进行比较）
　　3、进一步体会除法的意义
　　（1）出示第38页试一试左边一题。
　　（2）看图，说一说图意。
　　（3）用学具分一分，把分的结果用除法算式表示出来。（1226）
　　（4）小组讨论：分香蕉与分小棒的活动有什么相同与不同？
　　（5）小组代表汇报，再让学生说意思。
　　三、巩固练习。
　　1、练习：12根小棒还可以怎么分？用除法算式表示？
　　（1）学生独立练习。
　　（2）集体交流。
　　2、练习：第38页右边一题
　　（1）独立完成。
　　（2）进行比较。
　　（3）交流、订正。
　　3、完成第35页的第3题。
　　（1）说题意，列式计算。
　　（2）集体订正。
　　四、课堂小结。
　　这节课你有什么收获？吗你和小组同学合作愉快吗？

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