小学第6册英语复习3课时教案

　　第三课时
　　教学重点：
　　问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。
　　教学难点：
　　正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。
　　课前准备：
　　资源中心的相关素材。
　　12个月的单词卡片。
　　学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。
　　教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。
　　教师课前准备let’sfindout2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。
　　录音：listenandnumber。
　　教学过程：
　　warmup（热身）
　　活动一复习单词
　　教学参考时间：3分钟
　　（1）教师播放let’schant部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。
　　（2）出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词，并一起拼读其缩写形式。
　　帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词，为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。
　　活动二复习句子
　　教学参考时间：5分钟
　　（1）师生同唱let’schant部分歌谣whenisyourbirthday？。
　　（2）教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画，师生进行问答，如：whenistherabbit’sbirthday？it’sinmay。等。教师示范后请学生进行pairwork，也可以展开竞赛的形式进行连锁问答。
　　巩固有关生日问答的语句，为let’sfindout1的活动做准备。
　　presentation（新知呈现）
　　活动三名人生日
　　教学参考时间：6分钟
　　（1）请学生分别展示在课前搜集的资料，谈一些名人的事迹；教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。
　　（2）教师出示图片和资料简单介绍let’sfindout1中的6个人物，学生阅读资料后，教师提问：whenis。。。’sbirthday？学生完成let’sfindout1的表格：（答案）
　　namebirthday
　　einsteinmarch14th，1879
　　madamcurienovember7th，1867
　　thomasedisonfebruary11th，1847
　　isaacnewtonjanuary4th，1643
　　luxunseptember25th，1881
　　chenjingrunmay22nd，1933
　　通过查询一些名人的生日，学习他们的事迹；同时巩固月份单词的拼写。
　　活动四中外节日
　　教学参考时间：5分钟
　　教师接着刚才的话题，说：einstein’sbirthdayisinmarch。marchisinspring。soeinstein’sbirthdayisinspring。师生可进行如下对话：
　　t：whichseasonisjanuaryin？
　　s：it’sinwinter。
　　教师在课前画好的winter方框里填入january，依次问答其它的月份并板书。
　　通过生日的话题将月份和季节联系起来，为let’sfindout2的活动做准备。
　　（2）教师展示各个节日的图片，学生分别说出节日名称。如：展示南瓜灯和孩子们挨家挨户要糖果的场景时，学生做出反应，说：it’shalloween。教师问：whenishalloween？学生回答：it’sinoctober。教师说：octoberisinfall。sohalloweenisinfall。板书halloween在fall的方框里。
　　复习节日名称，找到节日所在的季节，为下面的归类练习进行了铺垫。
　　（3）学生四人一组，将节日按季节分类，完成下面的表格：
　　inchinainothercountries
　　spring
　　summer
　　autumn
　　winter
　　（4）每组汇报一项内容，如：thereare。。。holidaysinspringinchina。theyare。。。
　　3、let’splay（趣味操练）
　　活动五找单词
　　教学参考时间：34分钟
　　在下面表格中找出12个月单词的缩写，完成下面的练习：
　　hdjfhdiknr
　　iekauganoq
　　dcbpebsmay
　　jgfrchrijy
　　uhiwmaroct
　　lxrdguskpt
　　yejfebloss
　　tkujantvex
　　blnuzyvwph
　　czenovwxtb
　　，，areinspring。
　　，，areinsummer。
　　，，areinautumn。
　　，，areinwinter。
　　活动六站队报数
　　教学参考时间：3分钟
　　（1）每次活动5人参加，教师口令：lineup！attention，please！
　　。。。。。，youarethefirst。
　　。。。。。。，youarethelast。
　　。。。。。。，standinfront
　　of。。。。。andbehind。。。。
　　（2）学生根据教师的口令迅速找到自己的位置，然后报数：i’mthefirst。（secondthirdfourthfifth）
　　复习序数词。
　　4、consolidationandextension（巩固和扩展）
　　活动七听力练习
　　教学参考时间：4分钟
　　教师播放listenandnumber录音3遍，第一遍学生听，第二遍排序，第三遍检查。
　　录音内容如下：
　　iusuallygetupearlyonmybirthday。ieatbreakfastandgotoschool。itakecandytomyclass。afterschool，igohomeandplaycomputergames。itisusuallyveryhot。intheevening，myfamilygoestothebeach。wehaveabigdinnerandeatabirthdaycakeandicecream。thenweswim。whatseasonismybirthdayin？
　　活动八谈生日
　　教学参考时间：5分钟
　　（1）请学生朗读listenandnumber部分排列好的句子。
　　（2）启发学生模仿listenandwrite部分内容，从月份、季节和当天的活动等方面说说自己的生日。
　　活动九练一练
　　教学参考时间：5分钟
　　（1）学生独立完成活动手册p3010：找出几个人物角色的生日，并填入方格，看谁完成得又快又正确。
　　（2）两人共同完成活动手册p3011：
　　读问题；
　　商讨答语；
　　填写答案。
　　五、板书
　　recycle1（3）
　　spring：februarymarchapril
　　summer：mayjunejuly
　　autumn：augustseptemberoctober
　　winter：novemberdecemberjanuary
　　（以上单词可以一图片的形式出示）
　　探究活动
　　查找资料的探究活动
　　探究内容：搜集名人的生日和事迹。
　　探究目的：巩固月份的单词以及日期的表达，了解更多的名人事迹，学习值得敬佩的方面。
　　探究形式：学生通过上网、或上图书馆查相关的资料
　　活动过程：
　　1生课外查阅更多的名人生日以及他们的事迹。
　　2查到的内容讲给大家听，课上互相交流。
　　小采访的探究活动
　　探究内容：组织学生进行小型的采访活动
　　探究目的：培养学生的语言交际能力
　　探究形式：全体学生
　　活动特点：此项活动以采访的形式进行。可以同学之间互相采访，也可以指定一部分学生当被采访者，另一部分学生当记者围绕喜欢什么季节以及原因的话题进行采访。
　　活动过程：
　　1教师给学生规定需采访的内容：what’syourfavouriteseason？why？
　　2教师手拿麦克风，以记者的身份进行自我介绍后，去采访某一个学生。
　　3请学生模仿教师的示范，继续进行此活动。
　　look：beautifulseasonsincanada
　　春季郁金香花争奇斗艳
　　夏季阳光明媚
　　秋季枫叶层林尽染
　　冬季万里雪飘，极具风情
　　教学反思：
　　本课时的学习主要是让学生体会成就感，让学生觉得在学习了前几个单元后又收获，能用学过的知识来交流，用学过的知识来应用到实际的生活中。我还扩展了知识，让学生看了加拿大的四季，让学生对四方文化产生好奇和兴趣，这样也提高了学生学习英