北师大版二上Unit4Annsfamily的第六课时教案

　　教学内容：
　　第六课由一个故事、一些游戏和自我检测活动组成。这些活动有利于对全单元的词汇和重要结构进行复习巩固。
　　同时也有利于学生对已学的知识进行反思。故事可作为扩展性的活动。它复习了本单元学习的结构和部分词汇。游戏是有效的学习活动，因为学生在做游戏时身心放松，这有助于他们学习和运用语言。
　　教学目标：
　　知识
　　1、单词：Core：familymotherfathersisterbrotherauntunclegrandmothergrandfathermePhonics：octopusorangepandapeacockpuppetratrabbitroosterqueenContextual：Readysmile！2、Phonics：OoPpQqRr
　　3、句型
　　Who39；sthat？That39；smy（mother）。Who39；sthat？That39；smy（ant）。
　　能力
　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
　　2、培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。
　　重点难点：
　　1、正确朗读新单词。
　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
　　3、表演therhymeandthesong。
　　教学过程：
　　1。Booky大叔的。故事。
　　（1）放录音，让学生合上书听故事。
　　（2）让学生打开书，翻到第36页故事这一页，让他们看图。让学生在故事中找熟悉的词语。学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。
　　2。关于家人的游戏。这个游戏用来复习本单元出现的关于家庭成员的词汇和结构：Thatsmy（mother）。
　　（1）把全班分成小组，让学生取他们在第一课上的画的家庭成员的画像。
　　（2）让每个学生出示他画的画像，并介绍每个成员：Thatsmyaunt。
　　3。Bingo游戏。
　　这项游戏复习第四单元出现的人物名称、词汇和字母。
　　（1）为每个学生复印一个Bingo的游戏板。
　　（2）教师任意说出一个字母或单词，学生迅速找出教师说的字母或单词，每画出完整的一列字母或单词，学生说一次Bingo。直到所有的字母和单词都圈完。
　　（5）游戏结束以后，全班一起复习词汇。
　　4。Snap游戏
　　本游戏用来复习第一至四单元学习的词汇和字母。适合两人一组进行。
　　（1）让学生拿出自己的第1、2、3、4单元小卡片（黄色，红公，蓝色和绿色。）
　　（2）把学生分成两人一组，把每组的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一个桌子上，每组学生轮流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到两张相同的图片，学生喊Snap，并说出图片的英文单词。
　　（3）先喊出Snap和正确的单词或字母的学生，保留那两张卡片，游戏进行，直到桌子上没有卡片，游戏最后拥有卡片多的学生获胜。如果两张卡片不是一组，学生喊Snap或说错了单词，另一个学生就把这组卡片拿过来，放在自己的卡片里。
　　5。自我评价
　　学生两人一组独立完成自我评价的各项内容。让他们根据自己的实际情况评价。鼓励学生相互比较评价的结果，相互学习。
　　（1）第一项活动，让学生把家庭照片贴在方框内，两人一组介绍家庭成员。学生也可以画出自己的家庭，但要在上课以前完成。
　　（2）第二项活动，让学生两人或多人一组，找出起始字母相同的单词。也可以组各个小组分配不同的字母，看哪个组中最短的时间里找出该字母形状的所有的单词，让各个小组读出找到的单词。
　　（3）第三项活动，向学生解释，我们已经完成了三个单元的学习，现在该进行自我评价了。让学生根据左栏中各条目自我评价，再完成右栏中的各项陈述。
　　检查学生的自我评价情况，在学生用书上贴小贴画。