五年级上册第四单元第四课时课题教学设计

　　课型新授时间
　　学习目标1。能听、说、认读单词learn，any，problem和词组noproblem。
　　2。能听懂、会说句子CanI？进行问答练习。
　　3。能完成Let’stry部分的听力任务。
　　4。提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
　　学习重难点1。能听、说、认读单词learn，any，problem和词组noproblem。
　　2。能听懂、会说句子CanI？进行问答练习。
　　教学难点
　　词组noproblem的使用。
　　教学过程二次备课
　　一、课前热身（Warmup）
　　1。Freetalk
　　T：Goodmorning，everyone。Nicetomeetyou。
　　Ss：Goodmorning，teacher。Nicetoseeyou，too。
　　T：Howareyoutoday？
　　Ss：Verywell，thanks。
　　T：Whatcanyoudo，S1？
　　S1：Ican
　　T：Canyou？
　　S2：Yes，Ican。No，Ican’t。
　　2。教师播放歌曲Whatcanyoudo？的录音，全班学生跟着录音大声唱。
　　二、课前预习（Preview）
　　1。教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。
　　2。全班学生站起来，教师用句型Ican说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。
　　三、新课呈现（Presentation）
　　B。Let’stalk
　　1。教学新单词
　　（1）教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如：
　　T：Whatclassdotheyhave？
　　Ss：TheyhavePEclass。
　　T：WhatdoyoulearninPEclass？
　　Ss：
　　T：Canyoudoanykungfu？
　　Ss：Yes，Ican。No，Ican’t。
　　T：（对着作否定回答的学生说）Noproblem。ThePEteachercanhelpyou。
　　（2）学习操练noproblem：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。
　　2。介绍对话情景
　　T：John’sclassarehavingPEclassnow。ThePEteacheristalkingwiththechildren。Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking。
　　3。第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
　　第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正（T）误（F）。
　　ThechildrenhavePEclassintheafternoon。
　　Johncan’tdoanykungfu。
　　Olivercan’tdoanykungfu。
　　Answer：
　　T
　　FX
　　T
　　第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
　　4。学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出最佳表演者，并给予小礼物作为奖励。
　　四、巩固延伸（CExtension）
　　1。B。Let’stry
　　（1）明确听力任务
　　T：CanMikedoanykungfu？Listentothetapeandthenyouwillknow。
　　（2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。
　　（3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案
　　2。课堂练习练一练：
　　Canyoudoanykungfu？Yes，I。
　　CanyousingEnglishsongs？No，I。
　　Canshedance？Yes，can。
　　Canheplaybasketball？No，。
　　Canyourmothercook？，。
　　Canyourbrothercleanthebedroom？，。
　　五、课堂小结（Summary）
　　师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
　　六、布置作业（Homework）
　　1。听录音，跟读B。Let’stalk部分内容，并尝试背诵。
　　2。完成练习册的练习。
　　教学反思