目标：
　　观察了解小熊被澡盆卡住及如何解决的相关情节，并愿意大胆地用语言，肢体等方式表达和表现。
　　在说说、做做中体验成长的奇妙与快乐
　　准备：
　　小图书、视频台、小熊头饰、操作卡片
　　过程：
　　音乐律动，我爱洗澡。引出故事
　　教师扮演小熊，我是小熊。
　　师：我爱洗澡，大家快来和我一起洗澡吧（师幼律动）
　　师：嘘！告诉你们一个秘密，小熊每次洗澡都爱用澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是当小熊渐渐长大之后，用澡盆洗澡时却发射了一件奇怪的事情。这个事情就藏在被澡盆卡住的熊这个故事里。
　　故事阅读
　　教师在视屏台上讲故事15页后
　　提问：小熊为什么被澡盆卡住？
　　小熊被卡住了，你想想用什么办法帮帮他？
　　师：我们来看看故事里小河马是怎么样帮助小熊的？（教师讲述故事68页后）
　　提问：小河马共想了几个办法帮助小熊？哪个办法救出了小熊？
　　3）师：以后小熊到哪儿去洗澡了？（教师讲述故事9页）
　　提问：以后小熊到什么地方洗澡会舒舒服服又安全？
　　通过这个事情，小熊还会在澡盆里洗澡吗？为什么？
　　操作活动：长大的秘密
　　师：小熊长大了，他的澡盆再也不适合他了，小朋友帮小熊想想，还有哪些东西会随着小熊长大，不再好用了呢？

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