【学习目标】
　　、认识图、梨等个生字。会写波、浪等个字。
　　、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
　　、初步感受劳动最光荣。
　　、愿意背诵全文。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　出示图画本，让学生说说这是什么本子？你是怎么知道的？
　　生可能回答：根据经验得知；或通过看字得知等。从而认识生字图。
　　设计意图：引导学生生活中识字，并感受到识字的乐趣。
　　二、直接点题
　　今天我们一起来学习课文《秋天的图画》（出示课题）。
　　这幅图画上画着什么呢？引导学生自由读文，提出读书要求：
　　、把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。（设计意图：培养合作精神）。
　　、思考：这幅秋天的图画上画着什么呢？在书上做好记号。
　　设计意图：渗透不动笔墨不读书的习惯。
　　三、交流读书成果，并随机展开相关的阅读教学
　　、首先交流读书要求中的思考题，随机认识生字：梨、笼（为什么是竹字头）、浪、粱（为什么是米字底）、燃（为什么是火字旁）。
　　、检查读书效果：
　　师：你们能把课文读正确了吗？好，那你们先数数这篇课文有几句话？（句）。
　　师：这四句话中对你来说哪一句话最难呢？自己再大声地读读全文，挑出你认为最难的一句。
　　师：再把你挑出的最难的一句读遍。好，接下来我们向困难挑战！
　　生生之间展开各种形式的读句子。
　　设计意图：为学生创造读书的机会，做到以读为主。不但在文中再次巩固识字，而且熟读课文也为接下来的阅读教学做好铺垫。
　　在学生的回答中借助多媒体出示有关的句子：穿插阅读教学。
　　梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
　　在学生正确朗读的基础上，让学生自己提出不懂的问题，如为什么说稻海能翻起金色的波浪？说高粱举起燃烧的火把？出示相关的画面辅助教学。
　　看，蓝天上的大雁作出了回答，他们排成一个大大的人字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。
　　要求读好长句，认识生字词勤劳，说说它的意思，并用上勤劳说一句或几句话。
　　感悟为什么说勤劳的人们画出秋天的图画？
　　四、巩固识字，布置作业
　　师：这些人们真勤劳，老师说呀，今天我们班的小朋友真聪明，把这些生字都学会了，我们再跟他们打声招呼吧！
　　师：下节课我们还要比比谁是小小朗读家，请同学们好好准备一下。

秋天的图画课文第一课时教案设计【学习目标】、认识图、梨等个生字。会写波、浪等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。、初步感受劳动最光荣。、愿意背诵全文。……语文她是我的朋友教学设计教学目标：1理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2练习给课文分段，归纳段意，抓住课文主要内容。3学会生字新词。4有感情地朗读课文。教学过程：……有关迫在眉睫的造句1、大火就要蔓延到那片红松林了；就在这迫在眉睫之时；消防队员赶来了。2、除了几处迫在眉睫的战斗，没有太过激烈的场面。3、她迅速的举动表明，他跟阿切尔夫人一样觉得这事……人教版五年级语文上珍珠鸟的教学反思周三第一节课讲的《珍珠鸟》，讲的不是很理想。导师提出了不少意见，都是一语中的，指出了我的不足。导师非常理性客观指出了我的缺点，这让我立刻意识到自己的不足，让我从刚开始诸多困惑无……圆的周长教学反思与总结范文今天我们学习《圆的周长》。教学伊始，课本中教给了学生测量圆形周长的两种方法：滚动法和绕线法，但这两种方法有很大的局限性，很多情况并不适用。因此，我们需要探索一个简单易操作的方法……社戏课文教学教案【目标聚焦】1、整体感知课文内容，感受快乐美好的童年生活。2、探究思想感情，训练探究文意的能力。3、学习、借鉴写意笔法，多角度描写景物。【教学重点】……初中课文十分钟说课稿对于初中的老师来说，要怎样才能设计好一篇说课稿呢？接下来小编搜集了初中课文十分钟说课稿，仅供大家参考，希望帮助到大家。篇一：初中课文十分钟说课稿一、说教材《说屏》是……语文草船借箭的教学反思范文《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的，情节曲折，引人入胜。下面是小编收集整理的草船借箭的教学反思，欢迎阅读参考！草船借箭的教学反思1……小学数学整十数加减整十数说课稿各位评委好！我今天说课的课题是整十数加减整十数，它是课程标准实验教材人教版第二册第六单元的内容，教材第57页例1及练习十的第1、2、4题。（现代教育技术的普及和农村远程教育资源……心理课花开应有时教学反思20xx年9月，参加了第四届阴江市中小学心理健康教育会课比赛，我以说课比赛第一名的成绩进入了决赛，在山观中学举行的上课比赛中获得了高中组一等奖。一、教学设计思路青春……青檀的阅读答案如果可以以树为友，那我选择青檀。在城西四公里处的青檀山上，我和青檀一见如故。山阳揽一脉幽谷，有石径相盘。循径登高，便见大大小小、姿态各异的青檀树，或前或后，或左或右，杂生……运用比较法进行课堂教学，提高教学效果初中生物学，以辩证唯物主义为指导，讲述了各种生命现象和规律。在初中如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物教学……