二年级数学长方形与正方形教案

　　教学目标：
　　1、通过操作、比较、归纳，引导学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
　　2、使学生学会按要求在方格纸上画长方形和正方形。
　　3、通过推一推拉一拉等活动，使学生获得研究图形的经验。
　　教学准备：
　　三角板，直尺，大小不同的长方形和正方形纸，教学课件
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、同学们，今天郎老师给大家带来一位新朋友，我们一起来看看他是谁
　　2、引出长方形和正方形
　　揭题：长方形和正方形（贴出长方形和正方形）
　　二、探究
　　1、初步感知，提出疑问
　　（1）你以前见过他们吗？那你能找到藏在我们教室里的长方形或者正方形吗？
　　（学生找一找，说一说：如果你认为他找对了，就鼓掌表示同意）
　　（3）刚才同学们找到了藏在我们教室的长方形和正方形，那么你怎么就能一眼认出是长方形或正方形的呢？
　　（可提示：他们分别有几条边和几个角呢？那么是不是所有四条边四个角组成的图形都是长方形或是正方形呢？）
　　（3）我们班的同学真会观察，那么你们观察到的结果是否正确呢？
　　2、验证，探究
　　（1）现在我们每个人手上就有长方形和正方形纸，同桌合作想办法来验证刚才你的发现？比一比哪些同学验证的方法多，而且有方便
　　（2）学生独立操作，验证发现，教师作一定的指导
　　（4）汇报：学生说一说长方形和正方形的边和角各有什么特征
　　（教师整理板书）
　　A、边的特征，你的方法
　　量一量：通过测量的方法得到对边相等。认识长，宽，边的概念
　　折一折：是怎么折的
　　（不作重点要求，教师做适当的提示）？
　　B、角的特征，你的方法（你是怎么用三角板摆的？）
　　C、刚才大家用自己的方法验证了长方形和正方形分别有的特征，大家的表现都不错，那谁的表现最好呢？（送出第一分礼物）
　　3、画一画
　　我们在方格纸上画出一个长方形和正方形
　　（1）独立画一画
　　（2）汇报交流
　　三、观察、体验
　　通过刚才的验证和画长方形与正方形，发现发现长方形和正方形，他们是有区别的，其实长方形和正方形不光有区别，他们还有联系呢，我们来做一个游戏吧，看看游戏中你发现了什么？
　　1、请你猜一猜（推一推、拉一拉）
　　教师演示
　　学生说一说，发现了什么？
　　3、数一数正方形和长方形的的个数
　　（1）你是怎样数的
　　（2）你发现了什么
　　四、小结
　　你觉得这一节课你有什么收获呢？
　　板书：