教学目标：
　　1。与技能：认识挂盘的功能与艺术性。
　　感知均齐式、平衡式图案设计的适合纹样。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
　　2。过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适
　　纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。
　　在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
　　3。情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
　　教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
　　教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
　　教学过程：
　　（一）课堂导入：
　　1。创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。
　　2。让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。
　　3。培养学生的想象能力。设问提出要求：（1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择动物、植物、人物等具象形
　　4。板书课题：
　　一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
　　（二）教授新课：
　　1。观看课件，欣赏课件中的各种图片。
　　2。问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
　　知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？
　　3。小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。
　　（三）作业布置：
　　能运用均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。
　　（四）巡视辅导：
　　学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
　　（五）结果：
　　8。作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
　　1。教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
　　2。课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

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