学习内容：练习二的第59题。
　　课堂目标：
　　1进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。
　　2理解在农业生产中成数的有关知识。
　　3使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。
　　教学重点：进一步掌握折扣的有关知识及计算方法，正确解答相关实际问题。
　　教学准备：教学光盘及多媒体设备
　　教学过程：
　　一、谈话揭题
　　1通过前几节课的学习，你有哪些收获？
　　2揭示课题：今天这节课，我们进行一些有关折扣问题的练习。（板书课题：折扣问题）
　　二、基本练习
　　1完成练习三的第5题。
　　（1）出示第5题的两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？
　　（2）学生列式求出夹克衫的实际售价。
　　（3）交流：你是怎样想的？
　　（4）依次出示书上的问题，问：要求买这件西服比原来便宜多少元可以先求什么？该怎样求？
　　（5）学生列式，并讲评。指出，要养成良好的解题习惯，即认真读题后先思考数量关系，然后再列算式解答。
　　2完成练习三的第6题。
　　（1）学生试做。
　　（2）交流讲评，并小结方法。
　　指出：当单位1的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。当单位1的数量未知时，通常要列方程计算。
　　3完成练习三的第7题。
　　（1）学生试做。
　　（2）交流讲评。
　　4完成练习三的第8题。
　　理解用贵宾卡买，相当于在在八折的基础上再打九五折。
　　5完成练习三的第9题。
　　学生试做后讲评。
　　三、阅读你知道吗
　　四、拓展练习
　　1一种品牌的空调每台2500元，在甲商场这种品牌的空调打九折出售，在乙商场这种品牌的空调按买一台送200元出售。哪家商场卖得更便宜些？
　　2小明家刚买了一套新居，从银行贷款20万元，分10年还完。每年需付贷款利息5，10年内要付给银行利息多少元？
　　3按规定，稿费收入扣除800元后要按14的税率缴纳个人所得税。贺老师领得一次稿费，按规定缴纳了税款210元，那么他这次税前稿费是多少元？
　　学生独立思考并解答，重点讲评第2、3题。
　　五、布置作业。
　　完成相关的练习。

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