好吃的西瓜小班科学教案

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《好吃的西瓜》小班科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《好吃的西瓜》小班科学教案1
　　活动目标：
　　1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
　　活动准备：
　　1、西瓜。
　　2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。
　　3、PPT。
　　活动过程：
　　1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
　　师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么？
　　2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。
　　师：我们把它请出来，看是什么呀？
　　师：西瓜是什么样子的？
　　请幼儿说一说。
　　老师提问：看看西瓜是什么样子的？
　　摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？
　　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
　　3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
　　师：今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？
　　a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。
　　b、老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？
　　c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？
　　d、我们一起把西瓜切开看一看。
　　e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？
　　f、了解两种特殊的西瓜黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？
　　4、谈论吃西瓜的好处。
　　a、师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
　　b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？
　　小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
　　教学反思：
　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。《好吃的西瓜》小班科学教案2
　　活动目标：
　　1。能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。
　　2。愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
　　3。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4。发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
　　5。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　活动准备：
　　1。西瓜。
　　2。每人一份餐巾、刀、抹布；课前洗净双手。
　　3。PPT。
　　活动过程：
　　1。摸一摸，初步感知西瓜的特征。
　　师：小朋友，今天苏老师给小朋友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么？
　　2。集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。
　　师：我们把它请出来，看是什么呀？
　　师：西瓜是什么样子的？摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉？
　　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形状，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
　　3。通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
　　师：今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，（教案出自：幼儿园教案网）你们想知道吗？a。老师讲故事《猴王吃西瓜》。
　　b。老师提问：猴王怎么吃西瓜？你会吃西瓜吗？吃西瓜应该吃什么？
　　c。师：那西瓜的瓤在哪里呢？
　　d。我们一起把西瓜切开看一看。
　　e。让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的？
　　f。了解两种特殊的西瓜黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？
　　4。我们给西瓜涂上颜色吧。（幼儿动手操作）5。谈论吃西瓜的好处。
　　a。师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么？b。请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？
　　小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜。能解渴、消暑，我们大家都爱吃。
　　活动反思：
　　我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。《好吃的西瓜》小班科学教案3
　　活动目标：
　　1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
　　2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。
　　重难点：
　　能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
　　活动准备：
　　西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
　　活动过程：
　　一、故事导入活动
　　1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
　　2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？
　　二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
　　1、教师交代观察对象和要求。（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）
　　2、幼儿分组观察西瓜。
　　3、幼儿集合讲述西瓜的特征
　　（1）师：小朋友们，西瓜是什么样的呢？
　　（2）幼儿与教师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，
　　敲敲会响，推推会滚。
　　4、幼儿猜测
　　师：小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢？
　　三、谈谈西瓜的好处
　　师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
　　四、教师切西瓜，幼儿观察并一起分享西瓜。