反思：
　　一、整节课条理清晰、层次分明、浅显易懂，始终围绕重点内容进行难点的突破。
　　二、课前导入创设情境，从身边熟悉事物手指数与间隔数之间的关系，人民大会堂前柱子数与间隔数之间的关系，激发学生学习兴趣，初步感受个数与间隔数之间的关系。
　　三、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。我把书本例题中的100米的小路改成20米的。小路，采用数形结合的方法画图解决问题，让学生初步理解间隔数与植树棵数之间的规律。
　　四、能让学生动手操作，合作探究，发现问题、规律，让学生发表见解。
　　一堂课上下来，觉得还是对学生扶的很牢，没有完全放开，还是不够大胆放手，学生合作活动时间还是比较少。以至课堂中还有很多不足之处，期待日后调整改进。

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