打电话说课文稿

　　一、课文分析：
　　《打电话》是人教版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示，《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生，但接触、学习相声稿还是第一次。相声稿正如相声这种艺术形式所要表现的意义一样，语言通俗易懂、明快动听、形象具体、生动活泼、用词俏皮、丰富多彩，而且字里行间充满幽默、夸张、诙谐、讽刺，让人忍不住开怀大笑，而笑后又有一番启示留心头：打电话要直奔主题、言简意赅，尤其是在公共场所，如果啰嗦，不仅损害自身形象而且影响别人办事，还是不尊重他人的表现。这一意义是这篇相声所要传达的，也是我们在教学中需要落实的，因此是教学的重点。
　　作者运用怎样的语言形式来表达则是学习的难点
　　本课的教学目标有一下几点：
　　1正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2进一步提高默读速度，学习浏览的阅读方法。
　　3体会相声语言的艺术特点。
　　4。通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
　　5。了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。
　　学习重点
　　在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。
　　学习难点
　　了解相声语言表达上的特点。
　　课时安排：1课时。
　　课前准备：一个挂钟。
　　教学过程
　　一、谈话导入，揭示课题
　　1。同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？
　　2。揭题：打电话。
　　3。谈打电话。
　　（1）导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）
　　（2）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？
　　（3）模拟计时表演。
　　（两个学生上台模拟表演，教师计时。）
　　板书特写：分钟
　　小结板书：简练、得体、明白。
　　（4）这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。
　　二、初读课文，整体感知
　　1。读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容。
　　（1）学生自学，自由读课文。
　　（2）检查自学，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷
　　（3）交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？
　　2。分角色朗读课文，读通顺。
　　（1）找一个小伙伴分角色练习对话，并互相评价。
　　（2）擂台赛：各小组推荐两人，竞赛读。（教师、他生当评委）
　　三、再现课文，深入领悟
　　1。讨论：甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？
　　（1）甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。
　　乙：是够啰嗦的。
　　甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。
　　乙：废话，可不是女的嘛。
　　（2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。
　　乙：废话。
　　甲：讨论吗？不讨论。
　　乙：人家没事。
　　甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。
　　乙：他在这报账呢！
　　2。归纳：作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。
　　3。小组练习：小组内练习表演《打电话》
　　4。集体推荐两人上台表演相声《打电话》，教师计时。
　　板书特写：小时
　　小结板书：啰嗦、耗时、误事。
　　5。畅所欲言：通过观看相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？
　　6。小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。
　　四、学生选读，了解相声
　　1。学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。
　　2。学生谈自己对相声语言特点的感受。
　　3。教师小结：通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。
　　4。欣赏表演，进一步感受相声艺术的魅力。
　　播放事先录制的该相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。
　　5。小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要抖包袱；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪
　　知识归纳：（检测）
　　第13课《打电话》
　　生字词
　　读读
　　记记
　　词语
　　积累
　　雅俗共赏不见不散
　　多音字
　　d（嘚儿啷）
　　嘚
　　di（嘚儿）
　　特色句
　　（修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等）
　　关联词：
　　有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。（条件）
　　标点符号的用法：
　　1、嗞嗞（省略号：表示重复词语的省略）
　　2、喂喂喂（省略号：表示说话断断续续）
　　3、哎呀，我没听（省略号：表示语言的中断）
　　4、嘚儿啷你们几位怎么回事？（省略号：表示重复词语的省略）
　　5、开会吗？不开会。（省略号：表示说话断断续续）
　　6、讨论吗？不讨论。（省略号：表示说话断断续续）
　　7、不对。（破折号：表示语音延长）
　　8、唱山歌来这边唱来那边和。山歌好比春江水哎，不怕滩险弯又多（破折号：表示语音延长；省略号：表示引文或引述的话里有省略）
　　理解含义深刻的句子：
　　呃，猜不着我告诉你，我姓啰，我叫啰唆。
　　我的理解：姓氏中根本没有姓啰的，编创者有意以啰唆命名人物名字，暗示此人说话絮絮叨叨，重复繁琐，增强了语言的幽默感，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
　　写作结构
　　（写作顺序、文体的特点、段落划分等）
　　1、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，本段相声采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。通过这件事告诉人们，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节约时间，也是对别人的尊重。
　　2、文中打电话人的说话特点就是啰嗦，体现在两方面：一是用时长，别人不到半分钟就能说完的事情，他打了两个多小时。本来是约人看戏，结果电话没打完，戏已经散场。二是从语言上看，他打电话的目的就是越人看戏，说了五六句，还没说出要找谁；说了二十来句了，还没有进入正题，废话连篇。
　　主要内容
　　该段相声讽刺了一个在公共电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清的事情，他却东拉西扯地花了两个多小时，既耽误了自己的事情，也耽误了别人的时间。
　　注意事项
　　1、课外去搜集、了解更多的相关资料，体会相声的语言特点和作者的创作意图。
　　2、欣赏经典相声视频，与同学合作表演，进一步体会相声语言的艺术魅力。