语文S版二年级语文下册语文百花园三教学设计

　　一，教学目标
　　1，熟记成语。
　　2，学习写具体的句子。
　　3，采集旅游知识，培养学生自主积累的意识和习惯。
　　4，看图训练说话。
　　二，教学时间
　　三课时
　　教学准备
　　小黑板，教学插图
　　教学过程
　　第一课时
　　熟记成语
　　出示成语卡片
　　2，组成二人小组进行识记。
　　填空。
　　一丝（）苟聚（）会神（）不释卷废寝（）食
　　循序渐（）深入浅（）（）积月累（）故知新
　　4，同学们知道这些成语的意思吗说一说。
　　5，说一句话，要求用上当中的一个成语。
　　6，总结：这8个词语都是有关学习态度荷学习方法的，希望小朋友们在学习上一丝不苟，废寝忘食。上课的时候，一定要聚精会神。如果你能常常做到手不释卷，温故知新，那么经过一段时间的日积月累，一定会成功的。同时大家学习的时候一定要注意循序渐进，深入浅出，学习是一个长期积累的过程，并不能一口吃成大胖子。
　　二，学习把话写具体。
　　1，小黑板出示例子，学生朗读。
　　小白兔在捉迷藏。
　　可爱的小白兔在树林里捉迷藏。
　　可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩得真开心。
　　2，比较这三个句子，，认识到这三个句子，一句比一句具体，。第二句比第一句多了怎样的兔子在哪里捉迷藏，让我们知道了兔子很可爱，它在树林里玩捉迷藏，而第三句又告诉我们小白兔在树林里玩得真开心。
　　3，出示练习。
　　小猴子在荡秋千。
　　（）小猴子在（）荡秋千。
　　（）小猴子在（）当秋千，（）。
　　三，作业
　　把句子补充完整。
　　小姑娘在跳舞。
　　（）小姑娘在（）。
　　（）小姑娘在（），（）。
　　第二课时
　　一，读读背背
　　1，出示春天图。
　　2，大声读古诗。
　　3，这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗
　　4，诗中写了初春的景色，描写的景物有春风，花草，友爱子，沙滩，鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。
　　5，齐读全诗。
　　6，自己试着背古诗。
　　6，小组背古诗。
　　二，积累词语
　　1，出示词语。
　　有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把五岳的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是五岳的名称。
　　2，读词语。
　　3，看看这个小朋友有什么话要对我们说
　　（他告诉我们积累词语的方法。）
　　4，出示中国地图，引导学生找出五岳的位置。
　　5，连线练习。
　　东岳恒山
　　西岳衡山
　　中岳嵩山
　　南岳华山
　　北岳泰山
　　6，把词语记在自己的采集本上。
　　7，读练习。
　　8，作业
　　回家后，去看看中国或世界地图，把认识的河流，山脉，城市名称写在采集本上。
　　第三课时
　　看图说话：帮助小白兔过河
　　一，看图引入。
　　（一）出示图1，指导观察。
　　1，图上画的是什么（充分描述）（贴：小白兔）
　　你想提出什么问题
　　2，小白兔为什么哭了（板书：过河）
　　3，哭得这么伤心它遇到什么难题吗
　　4，如果你是小白兔，你会想些什么呢
　　5，想了这么多，会自言自语的说些什么呢
　　6，就在小白兔手足无措的时候，谁来了
　　7，小花猫见到小白兔会想些什么呢会和小白兔说什么呢
　　（板书：帮助小白兔过河）
　　二，出示图2，指导观察。
　　1，小花猫看着伤心的小白兔，它立刻像箭一般的冲回家，拿了一些简单的工具，准备帮助小白兔过河。它都拿来了什么工具（师贴工具图）
　　2，如果你是小花猫，会用什么办法帮助小白兔过河
　　（看工具图，展开讨论）
　　3，抽生汇报，引导学生把过河的方法叙述清楚，动词用准确。
　　（套救生圈，划木盆，撑竹竿）
　　4，你觉得这个方法满意吗为什么
　　5，小白兔最后过河了吗
　　6，小白兔平平安安的过了河，这时，小白兔和小花猫的心情怎样
　　7，有什么表情呢
　　8，小白兔过河后会和小花猫说什么呢
　　9，谁愿意来演一演，表演给孩子们看一看呢
　　10，真是一个懂礼貌的小白兔，乐于助人的小花猫啊！
　　三，演一演。
　　1，刚才同学们说得太好了，你们能不能把这个小故事表演给大家看一看呢
　　（同排的学生先商量由谁来演小白兔，由谁来演小花猫，再进行表演。）
　　2，抽生表演，评议。说说他们什么地方演得好
　　（抽23组）
　　四，再次看图，说话写话。
　　出示图1，图2。
　　1，孩子们表演得真棒，谁能把这个故事完整的讲一讲
　　2，讲得可真好，这个故事编得太妙了，老师真想听每个同学讲一遍，可时间不允许，怎么办呢
　　好，就写下来吧！老师等会儿细细的品读，好好的过过听故事的瘾。
　　3，你打算怎样写呢
　　五，动笔写话。
　　将编好的故事读给大家听听，让我们大家都欣赏欣赏。