小学语文知识点梳理

　　知识点的梳理对于提升成绩和复习效率都有很大的提升。下面是由品学网小编为大家整理的小学语文知识点梳理，希望大家可以帮助到大家！
　　小学语文知识点梳理（一）
　　品学网的方法
　　1、音序查字法。如：鼎dn，先在拼音音节索引中找出音序（D），再查找音节（dn）及所对应的页码。
　　2、部首查字法。如查挥字，先在部首目录中找到（扌），再找到部首所对应的检字表页码，在检字表相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在难检字索引中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查乙，在难检字索引中查（1）画。
　　理解词语
　　1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：疾驰，疾是飞快，驰是奔跑，疾驰就是飞快奔跑的意思。
　　2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）焦急就是着急的意思。（反义）熟悉就是不陌生的意思。
　　3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从到院子里看花回屋工作再出去再回屋，就可以猜出循环是不断重复的意思。
　　词的感情色彩
　　褒义词：形容好的，如顽强；贬义词：形容不好的，如顽固；中性词：形容不好不坏，如环视桌子。
　　小学语文知识点梳理（二）
　　【常见的几种关系】
　　并列关系：既又；不是而是；一方面一方面
　　因果关系：因为所以；既然就；因此之所以；是因为
　　条件关系：只要就；只有才；无论都；不管总
　　转折关系：虽然但是；尽管还是
　　假设关系：如果就；即使也；要是就
　　选择关系：不是就是；是还是；与其不如；宁可也不
　　递进关系：不但而且；不仅还
　　以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管还是、不管总与即使也，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。
　　小学语文知识点梳理（三）
　　修改病句
　　修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
　　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
　　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
　　如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
　　前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
　　如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
　　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
　　如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
　　不合逻辑。
　　如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
　　词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
　　如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
　　形容不当。
　　如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。