教学内容：
　　课本P36、37
　　教学目标：
　　1、进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培养学生的动手能力和解决
　　实际问题的能力，培养学生互相合作的精神。
　　2、使学生进一步巩固对统计知识的掌握，并通过统计表获得一些有用的信息。
　　3、培养学生合作交流的意识和能力。
　　教学重点：
　　动手测量生活中的物体的长度，增强学生的动手能力，训练学生的合作精神。
　　教学难点：
　　在教学活动中有效组织和调控学生的实践活动。
　　教学准备：
　　实物投影、卷尺、直尺、米尺，可以测量身高的体重秤，学生记录统计表
　　教学过程：
　　一、提出问题引入活动
　　问：你们想知道你的身高是多少？你的两手身开有多长？你的步长是多少？教室的门宽是多少？窗户宽是多少吗？怎样做就可以知道这些答案呢？
　　〔设计意图〕：提出问题，为活动的进行做好准备，激发学生的学习积极性。
　　二、实践活动
　　1、测量身高。你的身高是多少？我们怎样做就可以知道？我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？你有什么办法可以让我们很清楚的知道这些问题的答案？学生思考后回答：可以使用统计表让我们非常清楚的知道同学们的身高情况。认识统计表。用测量工具测量身高。一边测量一边计录。测量完后进行讨论交流。观察统计表，在小组内交流从表中了解的信息。指名回答。
　　2、测量活动。小组同学商量一下，你们想测量什么？学生进行测量。教师巡视、指导，注意引导学生使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。学生汇报测量情况。
　　〔设计意图〕：通过统计表获得有用的信息。巩固测量方法，建立长度观念。培养合作交流的意识和能力。
　　三、课堂总结：
　　通过今天的实践活动，你有什么收获？学生谈收获。
　　四、随堂练习
　　教学反思：

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