小小杂技团教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小小杂技团教案，欢迎阅读与收藏。
　　一、促进孩子哪些方面的发展。
　　1、通过杂技表演跳圈，练习一物多玩，促进幼儿在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。
　　2、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
　　3、学习与同伴商量合作玩的方法。
　　二、要准备些什么。
　　不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。
　　录音机一架，开汽车音乐、做操音乐和喜庆音乐若干段。
　　三、游戏化教学过程。
　　1、引出主题，激发兴趣：今天，杂技团团长要带领演员们到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。）
　　2、准备动作练习：杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。）
　　3、基本动作练习：我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。）
　　4、我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。（个别幼儿示范表演跳圈的方法。）
　　（1）单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。
　　（2）跳绳：把圈当作绳子一样拿在手里跳。
　　（3）多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。
　　（4）小鸭走、跳：幼儿双膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走、跳，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走、跳。
　　（5）带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。
　　（6）踏圈走、跳：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
　　5、增加难度，重点指导：刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。（幼儿自由结伴，将塑圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。）
　　放松游戏：杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。）
　　活动目标：
　　1。利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
　　2。大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
　　活动准备：
　　1。纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干，球门。
　　2。音乐《运动员进行曲》。
　　3。一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
　　活动过程：
　　一、进入场地，活动身体。
　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
　　二、探索纸棒的不同玩法。
　　1玩棒。
　　（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）
　　它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）
　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的。小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
　　（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
　　（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）
　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
　　2学习动作：助跑跨跳
　　（1）师介绍动作要领。
　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
　　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
　　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
　　师：他们是怎么过小河的？
　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）
　　教师示范并讲解动作要领：两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。
　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
　　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）
　　（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）
　　师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
　　现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）
　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
　　三、游戏：我的本领最大。
　　1结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
　　2幼儿自由练习。
　　3幼儿游戏。
　　师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。挂好标记。
　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
　　幼儿游戏。
　　师：运动员们，进入比赛场地。
　　集合计算分数，明确名次。
　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
　　4以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队
　　四、退场。
　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
　　跟着运动员进行曲，退出场地。
　　幼儿园中班健康教案《小花鹿学跳沟》
　　幼儿园中班教案
　　活动目标
　　1。练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。
　　2。培养幼儿能与同伴一起友好地玩。
　　活动准备
　　1。课件：童谣驯鹿，出发
　　2。废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（3060厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。
　　活动过程
　　一、导入
　　1。扮演角色，活动身体。
　　幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。
　　2。念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。
　　小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。
　　东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。
　　伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，
　　练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，
　　转呀转，转呀转，变短了，长高了，
　　天天锻炼身体好。
　　二、展开
　　1。幼儿探索练习，教师巡视观察。
　　每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。
　　教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
　　2。观察幼儿的动作
　　有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；
　　有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；
　　有哪些幼儿什么方法也不会。
　　3。个别幼儿示范，教师启发引导。
　　教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？
　　4。教师示范，幼儿观察讨论
　　这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。
　　教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：跑跑跑，一个脚用力跨过去。
　　5。幼儿全面练习，教师个别指导。
　　全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。
　　6。幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。
　　教师再出示宽窄不同的小河（厘米）引导孩子自由选择跳。
　　小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。
　　幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，
　　也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。
　　7。变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。
　　教师演示指导：这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗。
　　幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。
　　三、结束
　　教师提示：我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。
　　幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。
　　中班健康活动：大家来锻炼
　　活动目标：
　　1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。
　　2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。
　　3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
　　活动准备：
　　1、晨间运动计划表。
　　2、运动器械、水彩笔、黑板。
　　活动过程：
　　1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。
　　（1）幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。
　　（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？
　　（3）教师小结。
　　2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
　　（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。
　　A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？
　　B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。
　　（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。
　　A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
　　B、师幼共同验证。
　　C、教师小结：不同的器械可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。
　　3、师幼一起分析幼儿的晨间锻炼计划表。
　　（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。
　　（2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）
　　4、教师引导幼儿完成自己的晨间锻炼计划。
　　（1）幼儿设计自己的晨间锻炼计划。
　　（2）教师巡回指导。
　　5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划，并说明理由。
　　活动延伸：
　　在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。
　　心理健康活动：我来帮助你
　　活动目标：
　　帮助幼儿学会分享。
　　活动准备：
　　录像机、木偶表演。
　　活动过程：
　　1演一演
　　（1）看木偶表演。
　　小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：
　　谢谢你，你真棒！小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的？哈哈！原来是这样！他们高兴地笑了。
　　讨论：小羊用什么方法帮助了小熊？它为什么会成功呢？
　　（2）看录像。
　　元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：别着急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，
　　小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，谢谢你！小刚说：不用谢！你下次也可以这样做。
　　讨论：小刚用什么方法帮助元元的？元元心里会有什么感觉？
　　2说一说。
　　（1）小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？
　　（2）洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？
　　（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？
　　（4）有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他？
　　中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你
　　活动目标：
　　1、喜欢参与健康活动。
　　2、了解几种常见蔬菜的营养价值。
　　3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。
　　活动准备：
　　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。
　　2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。
　　3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。
　　活动过程：
　　1、谜语导入。
　　（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）
　　谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）
　　2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
　　（1）教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？
　　（2）幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）
　　（3）教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？
　　（4）利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个家，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个家’，因为它们都是长在土里）
　　3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
　　（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？
　　（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。
　　（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
　　4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。
　　（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
　　大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。
　　芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。
　　活动延伸：
　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。
　　健体《地道排雷站》
　　幼儿园中班教案
　　活动目标
　　1。复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。
　　2。培养幼儿对体育活动的兴趣。
　　活动准备
　　1。音乐：《拉德茨基进行曲》
　　2。录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）
　　活动过程
　　一、导入
　　1。幼儿随音乐作模仿动作（乌龟爬，小兔跳等），根据时间情况决定做几遍。
　　2。组织幼儿到老师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，小动物们想请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？
　　二、展开
　　1。教师用简练的语言交代游戏玩法：
　　在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把雷投出去，跑回。
　　2。幼儿用自己的钻爬方式游戏一边。
　　师：小朋友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。
　　3。请几个动作发展较好的幼儿示范一下，教师发现和及时纠正出现的
　　问题。
　　4。幼儿集体游戏，提醒幼儿：不同身体素质的幼儿可选择距离不同的投掷线将地雷掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。
　　根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。
　　三、结束
　　1。给幼儿提供机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游戏，教师及时给与指导和鼓励。
　　2。收拾活动器械。