二年级语文下学期字典大楼教学设计

　　教学目标：
　　1、认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。
　　2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。
　　3、培养学生爱品学网，主动、经常翻字典的好习惯。
　　教学重点：
　　培养学生爱品学网，主动、经常翻字典的好习惯。
　　教学难点：
　　认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方式独立识字。有感情地朗读诗歌，体会诗歌韵律。
　　教具准备：
　　字、词卡片。
　　教学过程：
　　一、谜语导入。
　　教师说出谜面：小教师真伟大，肚子里面学问大。不说话本领大，大家都求教它。这是什么？（字典）
　　对呀，字典是我们的好朋友，它对我们的帮助可真不少！你能夸夸它吗？好，今天咱们就来学习一首关于字典的小诗字典大楼。
　　板书课题，齐读课题。
　　二、初读感知。
　　1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的。字。
　　2、小组内学习生字，小组长检查。
　　3、教师检查字词。
　　4、指名分节朗读课文。
　　（师生评价。）
　　三、深读感悟。
　　1、课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听。
　　2、指名读，说说你读懂了什么？
　　如
　　（一）第一节
　　1、指名读这一节，并谈一下读懂的内容。
　　2、指导朗读。
　　（二）第二、三小节
　　1、请同学们自由朗读二、三小节，同桌交流一下读懂的内容，然后提出不懂的问题，引导学生品学网解决。
　　如果学生提出钠、砝码等，教师要给学生充分的时间品学网。
　　2、集体交流
　　（1）请喜欢这两小节的同学读，并谈谈你为什么喜欢。
　　（2）指名说说你是怎样找到这些字的？
　　3、教师评价：同学们说得真好！我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词字典的用处多大呀！让我们都来夸夸它吧！齐读二、三小节。
　　（三）学习第四、五小节。
　　1、在小组内读读这两小节，互相交流一下读懂了哪些内容，还有哪些不明白的问题，在组内共同解决。
　　2、全班交流，学生评价。
　　3、指导朗读。
　　4、教师小结：字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的，它是人们智慧和心血的结晶，它的内容是非常宝贵的。我们应该怎样对待字典呢？学生发言，齐读课文。
　　5、配乐全体同学齐读课文，读出夸赞的语气。
　　四、拓展练习。
　　1、小组合作，品学网了解小组内同学名字的意思。
　　2、自读《林卡上学》，品学网解决不认识的生字。