为中国队加油教学设计

　　教学目标：
　　1。认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
　　2。发挥想象，尝试用纸材为材料，通过剪、折、画等方法表现一个新颖的奖杯造型。
　　3。通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
　　教学重点：
　　用纸材为材料做一个造型新颖的奖杯。
　　教学难点：
　　如何让学生感受到的爱国情感，培养奋发向上的精神。设计出自己独特的奖杯。
　　教学准备：
　　师：奖杯、不同色纸、范作生：剪刀、彩笔、胶水等
　　教学过程：
　　（一）引入课题
　　1看奥运会上我们中国运动员获得金牌的图片问：你看到了什么？假如你在现场，你的心情会如何？你想对他们说什么？
　　2除了这些奥运健儿以外，中国队还有许多运动健儿在赛场上为国争光，你还知道谁呢？生回答。师小结：是啊，运动健儿在赛场上获得金牌，取得荣誉，但是，俗话说得好，台上三分钟，台下十年功。运动员在辉煌成绩的背后付出了多少艰辛和汗水。当他们捧起这代表最高荣誉的奖杯时，他们的心情是多么的激动，多么自豪。幻灯片播放。说到这里，你想对他们说些什么呢？生：我们为他们感到自豪，为中国队感到骄傲！出示课题。板书课题。
　　（二）讲解新课：
　　师：今天就让我们来设计代表最高荣誉的奖杯，真巧，中国xx学院正在进行奖杯设计大赛，我们就来参加吧。
　　1。展示奖杯实物，问：奖杯有哪几部分组成？生回答。板书：底座、杯形。让生握一握，感受比例大小。这是什么比赛的奖杯？在什么地方看出？（底座）
　　2。探究不同奖杯：
　　a、欣赏传统杯形出示斯韦思林杯和考比伦杯师：你知道这个是什么比赛的奖杯，又叫什么名字吗？它们的名字很有趣哦。看看斯韦思林杯和考比伦杯。猜猜为什么叫这个名字。这两个奖杯是以捐赠人的姓名作为杯名的。别小看这两个奖杯哦，它可是给我们中国队带来了很多荣誉哦。它是世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯和女子团体冠军奖杯。我国男乒16次捧起斯韦思林杯。女乒是17次捧的考比伦杯。
　　师：所以我们要更深入了解一下，问：这两个奖杯有什么共同之处呢？以杯状为主要形状板书：杯形。造型虽然都用杯形但还是有所不同，观察一下区别在哪？杯底座的不同、杯形状不同。
　　师：还有什么形状的奖杯呢？圆形、等等，图片展示。
　　b、看科比他是谁啊？那他手中拿着的奖杯是什么奖杯呢？师：这个奖杯是nba中最有价值球员的奖杯师：我们来看看它的造型是怎么样的？篮球运动员正在运球时的情景。谁也来模仿一下运球时情景。设计者抓住打篮球时细微的动作，让这个造型更生动形象。
　　板书：杯名造型人形展示nba总冠军奖杯它的造型又是如何呢？生：一个篮球正要进入篮框一瞬间。造型几何材
　　师：猜猜它的材料是什么做的。24k黄金。
　　板书：色彩料。
　　师：你觉得这个奖杯美不美，适不适合美国篮球界的最高荣誉的象征呢？
　　生：回答
　　师：小结，我们来了解到原来奖杯的设计也是很有讲究的，从造型、色彩、材料上都是为了更好显示比赛项目的特点。
　　c、生深入探索，了解不同领域的奖杯奖杯不单单应用在运动领域，它在其他领域中也是最高荣誉的代表。现在让老师来考考你们喽，请看表格，仔细观察表格中奖杯的造型、色彩，猜测一下它制作的材料和它会是哪个比赛项目的奖杯！说出理由。1分钟时间可以小组讨论。有影视界，环保界，运动界等小结；造型上还有几何形、制作表现
　　（三）制作表现、
　　a、师：看来大家对奖杯的设计都各有自己的见解和自己的独特的想法，板书几何动物植物老师真高兴，因此老师要奖励我们班，示范制作过程。看出示用纸做的奖杯。请生观察：
　　1。这奖杯用什么材料做的，
　　2。它是怎么站起来的
　　3。你猜猜这奖杯表达什么含义。在我们动手之前，看看比赛要求吧。
　　b、作业：比赛要求：为我们中国队的各行各业设计一个精彩的奖杯，不单单可以为从体育运动方面入手，也可以从其他角度出发。
　　（四）展示评价
　　（1）学生将作品放在展板上进行展示。
　　（2）学生自评，自己来说说奖杯的名称、是什么项目的奖杯和设计的想法。教师点评。设计独特方面、制作仔细方面。颁发奖杯。五）延伸：看更多不同类型的奖杯延伸：不同领域的。影视界的、环保类的等等
　　（五）结束语：
　　我们精心制作的奖杯真精彩，希望全体同学努力学习，将来能够在各行各业捧到光荣的奖杯，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。运动会精彩比赛图片。在音乐《红旗飘飘》中结束课。