其他教案不当胆小鬼

　　活动理念：
　　恐惧是一种情感反映，适度的恐惧是正常的情绪，具有一定的适应功能。但强烈的持久的恐惧是有害的，在人的生命受到威胁时它甚至可致人以死。它还会使儿童在正常情况下也紧张起来，干扰正常的心理和生理功能。所以，我们必须设法帮助儿童克服过度恐惧。本节课主要通过事例分析、小组讨论等形式帮助学生找到生活中的恐惧对象，同学之间互相帮助，共同寻求解决办法。
　　活动流程
　　不
　　当
　　胆
　　小
　　鬼
　　认识恐惧产生原因
　　相信自己，学会战胜恐惧的方法
　　事例分析
　　测试
　　讨论座谈
　　事例分析
　　自我测试倾诉自我体验
　　经验交流
　　自我设想
　　活动主题活动目的活动形式活动步骤
　　主题：克服恐惧心理
　　教学目标：1、认识恐惧产生的原因。
　　2、相信自己，学会战胜恐惧的方法。
　　重难点：相信自己，克服恐惧
　　活动方案
　　一、活动准备。
　　1、引言导题
　　同学们，人的情绪是很复杂的，有喜有悠有悲伤。今天我们来讨论一下关于情绪的问题。
　　2、小品表演
　　小品内容：王玉是学习委员，放学后到孙明家给生病的孙明补课。俩人正在讨论问题时，一只大白猫窜到了桌子上，吓得王玉尖叫起来。
　　表演要求：教师要事先挑好两名同学，分别扮演不同的角色。同时指导学生进行排练。（强调台词的语调和角色的神态，注意形体动作以及道具的设计）
　　3、各抒己见：王玉是一种什么样的情绪？
　　（1）小组讨论，同学们可以在组内自由发表意见。
　　（2）全班交流。
　　4、教师小结
　　王玉和小军这种心理表现就叫恐惧，也就是同学们常说的害怕。恐惧是一种正常的情绪体验。恐惧有先天的，也有后天形成的
　　二、事例分析
　　1、小品表演。
　　小军经常听奶奶给他讲鬼的故事，一到晚上他就怕看窗外。外面的树影映在窗帘上，他总觉得那里面有什么东西在移动睡觉时，他总是把头蒙在被子里
　　2、心灵激荡：请大家说说小军长期这样下去的危害。
　　3、根据小品内容，结合自身情况，讨论恐惧的产生的原因。
　　4、教师小结：每天都提心吊胆的，可能会引起失眠、恶梦，甚至神经衰弱，时间长了会导致精力不佳，学习退步，影响学生健康成长。
　　三、自我测试
　　1、自我测试，完成调查表（要求认真、如实地填写，告诉学生诚实一个人的美德。）
　　调查表内容：
　　（1）、你是否很怕到高的地方去？a、是b、不是
　　（2）、你是否害怕很多东西？a、是b、不是
　　（3）、你是否常作恶梦？a、是b、不是
　　（4）、夜里，你是否很怕一个人在房间里睡觉？a、是b、不是
　　（5）、你听到打雷声是否非常害怕？a、是b、不是
　　（6）、晚上单独走路，是否经常感到有人在后面跟你？a、是b、不是
　　（7）、遇到困难时，你是否经常感到无能为力？a、是b、不是
　　（8）、你是否对无害的小动物感到害怕？a、是b、不是
　　（9）、你是否很担心别人怎么看你？a、是b、不是
　　（10）、你胆子是否很小？a、是b、不是
　　（11）、你是否总怕完成不好某项任务，而不敢单独去尝试？a、是b、不是
　　2、通过完成调查表，了解自己到底怕什么，查出害怕的原因。
　　四、倾诉自我体验，经验交流
　　1、、针对调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流，总结出一套消除恐惧的具体办法。
　　2、针对调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流，总结出一套消除恐惧的具体办法。
　　五、自我设想
　　1、刚才我们主要讨论了一个什么问题？你身上是否存在胆小的问题？找到克服的方法了吗？你有收获吗？
　　2教师小结
　　从今天的讨论中，我发现大家都是非常优秀的好学生。希望今后遇到突发事件时，相信自己，不怕困难，战胜恐惧心理，不当胆小鬼。
　　心理健康教育活动课
　　不当胆小鬼