北京喜获2008年奥运会主办权优秀教案

　　教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现，分享了北京喜获2008年奥运会主办权的教案设计，欢迎大家借鉴！
　　教学目标
　　1掌握消息这一新闻体裁的相关知识。
　　2掌握这则消息的语言特点。掌握消息这一常见文体的写法。
　　3、使学生认识到北京获得2008年奥运会主办权的深远意义。从自我做起，以实际行动支持北京办好奥运会。
　　教学重难点
　　使学生掌握消息的相关知识和写作特点。
　　指导学生学会写消息。
　　教学过程
　　一、创建情景，导入课文
　　1播放北京在获得2008年第29届奥运会主办权的实况剪辑录像，展示北京
　　新城市、新形象的相关图片。（见参考资料1）1993年，北京曾经参加过奥运会的申办。虽然没能成功，但中国人民对奥林匹克运动的执着追求与满腔热情却没有减弱过。经过长时间努力，2001年7月13日，北京申奥成功了！那一天，北京再次成为世人瞩目的中心，中国人又一次体会到了成功的喜悦与自豪，从那一天开始，奥运会已不仅仅是我们心中的梦想，更是我们未来7年为之奋斗的切实目标。2001年7月13日对于13亿中国人来说是一个不眠不夜，现在就让我们从新闻的角度去重温这一伟大的时刻，重温那一刻的激动与喜悦！
　　2、导入新课
　　二、了解新闻的一般知识
　　1介绍新闻的一般知识。（见参考资料2）
　　2师：此文是一篇消息，在学习课文之前，我们首先要了解消息这一文体的构成与特点。（见参考资料3））
　　三、进入课文分析，体会作者感情及语言特点
　　1、要求学生在三分钟内读完课文，回答问题：
　　（1）北京是在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主办权的？她的竞争对手是哪些城市？
　　（2）各方对北京申奥成功有何反应？
　　2、抽学生回答，明确答案。
　　3、让学生找出这篇消息的正标题、副标题、导语和主体。明确答案。（见板书）
　　4、要学生细读课文，把能传达感情的词找出来。
　　细读课文，体会包含在字里行间的情感，找出能传达感情的词，加以分析。
　　喜字贯穿全文所有、都、尽情表达了无比喜悦和激动的心情。
　　该字有经过漫长期待终于梦想成真的喜悦，有中国人的无比自豪和自信。
　　四、组织课堂讨论，进行爱国主义教育
　　1组织课堂讨论：北京申奥成功的时候，你在哪里？说说你所在的地方是怎样庆祝这一时刻的，又是怎样为迎接2008年奥运会做准备的？（开放式答案）
　　2让学生阅读课文后的相关资料，结合巴黎等城市对北京申奥成功的反应，谈谈对公平竞争，重在参与的奥运精神的理解。
　　3组织学生谈谈北京申奥成功的意义。讨论：有利于改革开放和现代化建设，有利于世界更多地了解中国，有利于中国更快地走向世界。
　　五、写作指导
　　指导学生学写消息，结合本课的学习及单元后的写作训练要求，趁热打铁，提前讲解消息的写作方法（见板书设计），以教师讲授为主，学生的具体操练留待以后的写作课进行。
　　（1）标题：消息的眼睛，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。
　　（2）导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。
　　（3）主体：足够的材料，典型的事例。（4）背景材料或结语，必要的时候可以加上。
　　（5）注意事项：内容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。
　　课后体会学习这则消息的关键之点在于应用，能力的提高是实施素质教育的重要指标，因此，要指导学生学写消息，掌握这种常见文体的写法。