教学目的：
　　通过学习使学生了解什么是一个人的价值观，知道生活中会遇到各种各样的问题，尤其是一些困扰他们的青春期问题，应该用积极的情绪和体验，积极的人际关系，积极健康的情绪，选择解决问题的途径和方法，引领聋生提升自我价值，拥有美好人生。
　　教学准备：
　　本课多媒体课件
　　分层要求：
　　A类学生能理解价值观等的名词含义，学会解决课内老师提出的实际问题，提升自己的价值观。
　　B类学生能在帮助下，学习最简单的解决问题的技巧。
　　教学过程：
　　一、图片导入：
　　1。哈佛大学（问：这是什么地方？）教师介绍。
　　2。人物介绍（问：他们是谁？）教师介绍。
　　教师总结：这两位同样具有成就的人在人生的十字路口选择了不同的道路，一个是退学，一个是继续学业。因为他们的价值观不同。
　　二、出示课题，了解内容：
　　1、齐读课题：
　　了解价值学会选择
　　2、什么是价值观？（媒体出示，教师讲解，学生领会。）
　　通常我们对一些问题有不同的理解和看法，这就是我们的价值观。
　　不同的人有不同的价值观。
　　一个人的价值观与一个的年龄、生活环境、经历都有关系，而且是会变化的。
　　3、了解价值，学会理解。（媒体出示，教师讲解，学生领会。）
　　价值观是没有对和错之分的。
　　不应该把自己对问题的理解和看法强加于人，要尽量理解和尊重与我们价值观不同的人。
　　4、理智选择，谨慎决定。（学生朗读，说说自己的看法）
　　全面了解情况。
　　这件事对我真的很重要吗？它会影响别人吗？
　　认真思考后果。
　　尊重他人，不给他人造成伤害。
　　做负责的决定，采取负责的行为。
　　做健康、安全的决定，采取健康、安全的措施。

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