十个太阳优秀教学设计

　　教材版本：
　　义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第1册第6课
　　学生情况：
　　我进行教学的班级是一年级的新生，学生们活跃热情，天真可爱，想象力丰富，对绘画的兴趣浓厚，有强烈的参与意识。
　　教学设计思路：
　　听歌曲创情境看动画听故事展开联想弃旧换新欣赏激发兴趣来创新作业展评
　　根据对教材的分析和学生的情况，我首先以《种太阳》这首动听的歌曲感染学生，让他们感受到歌曲中美好的情感，由此引导学生表达出自己的愿望的情绪。又以观看后羿射日的flash动画结合故事，来增加学生的学习兴趣，从而引发学生对十个太阳的联想。借学生画的真实太阳的形象，教师用讲评启发的方式来摆脱学生头脑中原来根深蒂固的老印象，然后再欣赏不同形象的太阳绘画作品，使学生在身心愉悦的状态下，激发出丰富的想象力和创新能力。作业选用先动手剪贴，再绘画创作的形式来完成本课的教学目标。
　　教学目标：
　　通过给学生创设联想和想象的条件，培养学生美好的情感，并在身心愉悦的状态下描绘出心中的太阳形象，培养学生对客观事物的深刻认识和综合表现能力。
　　教学重点：启发学生联想、想象过程。
　　教学难点：学生在描绘的过程中，怎样丰富、创新出有特色的太阳形象。
　　教学用具、学习用具：
　　多媒体课件、教材（内夹多个彩色太阳形小贴纸）、彩色卡纸、剪刀、胶棒、油画棒或水彩笔。
　　教学过程：
　　（一）稳定情绪，检查学生用具准备情况。
　　（二）导入新课
　　（1）播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
　　（2）表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。
　　教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳。这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？
　　学生齐声回答：有。
　　教师：太好了！在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。
　　（3）揭题并板书课题：十个太阳
　　（三）讲授新课
　　（1）认识后羿（出示后羿图片）
　　教师提问：大家知道他是谁吗？（不知道）
　　教师：那么先请大大家看一段动画。
　　（2）教师讲《后羿射日》的故事。
　　教师提问：故事讲完了，你知道他是谁？后羿为什么要射日呢？
　　教师：我们应该向这位英雄学习，学他勇敢，有本领，造福人类。
　　（3）教师讲评太阳的画法要弃旧换新。
　　a、教师我请几个同学上来画画太阳，每人画一个就行。（给学生一人一支粉笔）
　　教师讲评：这几个同学的太阳都画的对，平时大家画的太阳基本上都是这个样子，形状是圆形的，太阳的光线也都是直线条排列着。
　　教师：请同学们互相看看，你们虽然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，可是长相完全不同，一人一个模样，一人一种表情，如果全班同学都跟老师长的一个模样，那可怎么办呀？（老师做出发愁的表情）
　　老师：如果世界上的生物都长成相似的模样，这个世界不光单调乏味，还会天下大乱。
　　教师：太阳的一家也是这样的，所以我们不能把十个太阳画成一种样子。
　　b、教师提问：怎样才能把太阳画的有特色呢？让他们每一个都不一样呢？你心中的太阳又是什么样的呢？
　　1、学生两分钟的时间思考；
　　2、学生分小组集体讨论，互相交流自己的想法，
　　3、请学生举手把自己的想法说给大家听。、
　　（记住：将事先准备好的彩色小太阳贴纸奖励给回答问题的学生，教师评价时亲手贴在他们的额头上）
　　学生甲回答：我想画一个太阳，像打碎了的鸡蛋黄
　　教师评价：你的比喻真是太形象了！
　　学生乙回答：我想画一个爱唱京剧的太阳，它的脸就象京剧里的脸谱一样
　　教师评价：哦，你的创意别具一格，真让老师惊讶，太棒了！
　　学生丙回答：我要画一个三角形的太阳，要他稳稳地呆在天上。
　　教师：为什么要面三角形的太阳呢？
　　学生：三角形的跑不快，不能淘气，不会到处乱跑
　　全体：哈哈！（全班同学笑起来）
　　教师评价：太有趣了，你懂得三角形最稳定的道理，真是了不起！
　　总结：同学们的回答都特别好，老师非常满意，只要大家大胆想象，可以有多种创意，太阳的形状可以是各种图形，有的像花朵，有的像椭圆形的树叶颜色也可以五彩续纷。太阳的光线可以是各种不同的线条和图形，比如可以画像棒棒糖那样的光线，也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线最后还可以给你的太阳画上表情和五官。
　　（四）作品欣赏
　　教师：在你们当中，有很多同学的创意远远超过了老师。今天老师带来了一些太阳的作品，请同学们欣赏。一会儿欣赏完了，你们也要画出自己的太阳，老师很想看看你们的太阳和我的有什么不同，我们互相学习，共同进步，好不好？
　　学生：好！（学生声音洪亮，充满信心）
　　a、课件展示宇宙中太阳的图片
　　边看边讲解：太阳的年龄大约有100亿年，表面温度约有6000摄氏度，是自己能发热发光的气体星球。太阳就象是太阳系的母亲如果没有太阳，地球就会变的黑暗，所有的生命，就会死掉，太阳对我们非常重要。（使学生对太阳有一个简单的科学的认识）
　　b、课件展示卡通形象中的太阳
　　c、课件展示学生作品
　　看完课件，教师请学生们把准备好的彩纸、剪刀、胶棒拿出来。
　　（五）剪纸比赛
　　让学生用彩色卡纸剪成的不同形状、不同颜色的太阳，再剪出各种各样太阳的光线粘贴太阳周围，看谁动作最快，剪得太阳最特别最漂亮，就可以上讲台来贴给大家看。
　　学生们立刻积极动手开始剪纸，老师巡视，及时地发现剪得又快又好的作品，让学生贴到黑板上去。
　　（注意提醒学生不要将剪下来的废纸片扔在地上，要注意保持教室的卫生。）
　　（四）提出绘画要求，让学生每人大胆画出心目中的太阳，愿意画几个都行。
　　教师在巡视的过程中，可以把先画好太阳轮廓的学生作业拿到讲台上，用投影投在大屏幕上让大家欣赏，告诉学生画得快的可以涂色，慢的也不要着急，可以在课下继续画。
　　教师在巡视的过程中，给学生提出指导和建议，不要轻易动手，及时表扬作业画的好的学生，并展示给大家看。
　　（五）下课前，嘱咐学生带好下节课要用的美术学具。
　　小结：
　　我们今天学习了《十个太阳》这一课，同学们知道了后羿射日的故事，认识了太阳。自己动手剪贴了太阳，还用画笔画出了你们心中的太阳。课堂上积极动脑，认真回答老师的提问，你们的表现非常好，希望今后继续努力，画出更好的作品。