星星之火

　　第12课，可以燎原
　　教学目标
　　基础知识
　　了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点
　　掌握反抗r受挫r开拓新路r星火燎原这样一个历史过程
　　能力训练过程方法
　　阅读资料再现情景
　　从课文和插图中领会当时敌强我弱的局势特色，理解以退为进策略的准确性，意识革命先辈艰苦奋斗精力的可贵价值
　　论从史出评价事件
　　南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走农村包围城市的道路是理论结合实践的辉煌典型
　　讨论摸索
　　秋收起义的步队进军井冈山的原因及其历史作用
　　情感态度价值观崇敬革命前辈业绩
　　中国革命从走苏俄的途径到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了巨大贡献，他们的事迹永远值得后人崇拜
　　思想意识
　　必须依据不同历史时期的详细情况采取不同的斗争策略，必须把马克思主义实践同中国革命的详细实际联合起来
　　教学重点南昌起义和秋收起义
　　教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）
　　教学过程
　　导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
　　1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（a。国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；b。共产党领导人陈独秀犯了右倾投降主义错误，造成严重伤害。。）
　　2、南京国民政府存在什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）
　　继往开来，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力会合起来，对幼年时代的共产党继承进行猖狂弹压。在强盛的敌人眼前，很多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，埋葬好错误的尸体，从新投入战役。（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人见地。）
　　组织学生学习和探究新课
　　南昌起义
　　1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：
　　a。时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
　　b。地点：江西南昌。〔请求学生在56页舆图上表明地位〕
　　c。领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等
　　d。成果：一度占据南昌，撤出南下途中受挫。）
　　2、《南昌起义》图中的报告者是谁？（周恩来）
　　3、动脑筋：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包抄，不宜与敌人硬拼，打算南下广东，争取外助，重建广东革命根据地，然后北伐。）
　　4、南昌起义在中国革命史上有什么重粗心义？（打响了武装对抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装奋斗的开始。）
　　老师小结、过渡：当时，毛泽东也接收党中央的指派，回到故乡湖南领导秋收起义。
　　秋收起义和井冈山会师
　　1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？（完成练一练：
　　a。工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。
　　b。受挫后汇合的地点：文家市。
　　c。改编部队的地点：三湾。
　　d。最后落脚的地点：井冈山。
　　2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？（提醒学生进行敌我力量比较分析时，注意察看57页文献资料。红军歌谣、59页自在阅读卡。红军的军服：
　　a。敌强：武器设备齐全，把握着城市的把持权，但在乡村的力气却比拟单薄。
　　b。我弱：在国民革命和秋收起义中持续受挫，丧失很重，但能艰难斗争，能够适应农村的生涯。）
　　3、视察彩色图片《井冈山会师》和57页插图《龙江书院mm井冈山会师毛泽东和朱德相见的处所》，说说中国工农红军第一支刚强的队伍是怎样建立起来的？（分点发问mm
　　a。会师时间：1928年4月b。改编后的部队名称：中国工农红军第四军〔简称红四军〕
　　c。领导人：朱德、毛泽东）
　　4、根据59页活动与探究的内容，小组谈论并发言：秋收起义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？（启发引诱，辅助学生懂得答题思路。而后，层层引导：
　　a。双方力量对照情形：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。
　　b。井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；邻近农产品丰盛，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；大众基础好，便于建立农村革命根据地。）
　　巩固小结
　　依照纲领信号的线索梳理本课知识：
　　反抗国民党反动统治
　　南昌起义r
　　南下受挫井冈山会师
　　星火燎原
　　秋收起义
　　敌强我弱