我设计的思路是：先让同学们通过自学，了解有关于京剧行当的基础知识。然后进行知识检测。主要由以下环节：第一环节：基础知识问答，包括知识填空题，连线题。第二环节：图片辨认。第三环节：动作模仿。第四环节：演唱京剧唱段。
　　优点：
　　1、教态自然亲切，有亲和力。
　　2、用激情感染学生，调动学生。学生的积极性很高。
　　3、导语，结束语及各环节的过渡语导入自然，课堂教学既体现了整体性，同时每一环节的步骤任务清晰明确。
　　4、对学生评价的语言，鼓励的语言分寸把握较好。
　　5、学生通过学习，能够区分京剧中的每一行当的特点，教学目标明确，教学效果较好。
　　6、教师在课堂中展示有动作模仿，演唱京剧唱段，对学生起到了很好的示范作用。
　　不足及改正措施：
　　1、时间把握的不够科学合理。前基础知识部分时间过多，以至于后面动作模仿和教唱京剧唱段环节时间过少。
　　2、教师展示和学生展示的时间过少。
　　3、评价方式和结果还有待改进。如评出分数，评出优胜小组；评价标准应当更细致，更完善。
　　4、基础知识问答环节是由教师问，学生答。这里可以设计出一些学生活动，如用竞赛的方式，既锻炼了学生的能力，同时也提高了学生之间的学习的竞争力。
　　5、动作模仿环节。应先让学生进行动作模仿，在总结特点。我的顺序是先说特点，再模仿。这样学生总结起来会用些困难。

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