那条河流的阅读答案

　　阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是那条河流阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高！那条河流的阅读答案
　　那条河流
　　我怀念那条河。
　　远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
　　我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
　　我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
　　当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？
　　带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
　　我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
　　我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
　　我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
　　这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
　　理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。
　　我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
　　我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？
　　1。文中我的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所当然明白的过程。（3分）
　　2。第段画线的部分，主要运用了排比手法，有何作用？（4分）
　　3。第（14）段中，画线的句子我们很可能要把自己折腾成干鱼的深刻含义是什么？（4分）
　　4。联系全文，说说那条河流的。含义和作用。（4分）
　　5。下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
　　A。作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。
　　B。描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。
　　C。作者认为那条河流是个奇迹，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。
　　D。本文描写河流的变化，从开始的温柔碧波到后来干涸的遗体，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。
　　答案：
　　1。愕然
　　珍惜
　　怀念（反思）
　　（共3分，每空1分，顺序不可颠倒）
　　2。充分描绘了河流两岸的美丽风光；突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理；表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。
　　（共4分，答出第点得2分，、两点答出任一点得2分，意思对即可）
　　3。许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境（我们生存的环境被破坏）；我们心中的爱枯竭了；我们的心灵被污染
　　（不再纯洁）。（共4分，答出第点得2分，两点任意答出一点得2分意思对即可）
　　4。指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。
　　（共4分，其中线索1分，其他答对三点即可得3分，意思对即可）
　　5。B（3分）（是为了表现童年生活的乐趣）