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语文七色光教学反思

7月19日 眸中星投稿
  讲课前我做了充分准备,上网查了有关团结合作方面的名言、谚语、俗语等资料,制作了和教学内容相关的课件,并根据教学内容以申奥为主线,由浅入深设计了练习题,有机地把教学内容融入到情境中。对于区分形近字,一直是语文教学的难点,在教学时,学生的创造力和发现也是我没有想到的。先接触的两组形近字,脑和恼,到和倒。课堂上学生自己思考,竟得出了这样的答案:
  对于脑的理解:因为表示人的身体器官的字多数都带有‘月’字旁,所以‘月’字旁的脑可以组词大脑、头脑;而烦恼、苦恼多数与心情有关,所以是忄旁。对于到和倒的区别,学生这样说:倒水是人倒水喝,所以是亻旁;课堂上全体学生发言积极,学习兴趣高涨。
  虽然课堂上学生掌握了一些知识,但教学中还存在一些不足,总结有以下几点:
  1、要注重学习过程评价
  在学生参与学习活动的整个过程中,除了给予学生有效指导外,还应给予学生多一些鼓励,特别是一些学困生,哪怕活动过程的一点点进步和收获,都应充分肯定。
  2、课堂上要注重调控
  要注重学生学习习惯的养成,在这堂课中主要是学生听和说的习惯不好,只注意自己要说,不注意认真听别人的发言;今后教学中应该加强对学生行为习惯的培养,注重培养他们的听说能力;要善于营造气氛,在调动学生思考问题的同时还要让学生养成良好的学习习惯,课堂纪律要活而不乱。
  这堂课让我又一次深刻地感受到,实施新课程对教师提出了更高的要求。在组织教学时,必须使学生学会学习、学会发展、学会创造,在实践活动中培养自己观察问题、分析问题、解决问题的能力。总之,新课程改革任重而道远,我将为之而不懈追求。
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