语文天地第四课时
　　教学目标
　　1。练习拼读鼻韵母的生字，使学生准确发音，并积累词语。
　　2。观察区分折文儿和反文儿，拓展识字。
　　3。通过自检让学生进一步认识语文，感受语文。
　　教学过程
　　一、整合趣练
　　师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，是谁呢？（出示卡通动画小星星，告诉同学它将带领大家一起去闯关，若能顺利通过就可以参观美丽、神奇的星空了。）
　　（一）我能行。（课件出示：先读一读，再组成词语。相信你最棒！）
　　mnmngfnfnglnlnggngnqnqnshnshng
　　民名分风蓝浪跟棍琴群神声
　　1。自由练读。
　　2。指名读。
　　师：真不错！同学们不但读得清晰、准确，还能组这么多词语，相信这些音节你也一定会抄写得正确、美观，是吗？
　　3。抄写音节。（教师巡视，随时指导及纠正书写姿势，以促良好习惯的养成。）
　　（二）我的发现。（动画星星：聪明的小朋友，下面的字你发现了什么？各、条、做、放）
　　生：我发现各和条是折文儿，而做和放是反文儿。
　　折文儿是三笔写成，而反文儿是四笔写成的。
　　老师，我能一句话记住它们三笔折文儿，四笔反文儿。
　　我知道冬和务都是折文儿。
　　老师，清澈的澈也是反文儿！
　　评析：通过学生的发现，既认识了折文儿反文儿两偏旁，又结合以前所学生字进行回顾，达到新旧知识的综合，巩固了识记效果。
　　二、观赏《美丽的星空》
　　动画星星：小朋友们真棒！下面让我们一起游览美丽、神奇的夜空吧！
　　1。观赏录像《美丽的星空》。
　　2。交流感受。
　　师：参观了奇妙无穷的夜空你有何感受？想说些什么吗？
　　〔观赏星空录像既对以上学生的表现作出了肯定，又与单元内容相结合，渗透了观察、表达、审美意识。
　　三、学生自检
　　师：小朋友，喜欢我们的语文课吗？喜欢语文课上的什么活动吗？快快拿起手中的笔，根据自己的情况，把文中的叶子涂上漂亮的颜色吧！
　　1。学生自检。
　　2。我的智慧囊。
　　师：你有不喜欢的项目吗？如果有，我们应该怎么做呢？
　　评析：通过学生的自检，进一步引导认识语文，感受语文；并渗透同学间的互助意识。
　　四、拓展延伸我与父母有个约定家长跟踪卡
　　附：家长跟踪卡（略）

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