国家语文课程标准中指出，一、二年级学生要能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。苏教版小语教材把《会走路的树》编进二年级下学期课本，正是把课文当载体落实这一目标的良好举措。
　　这篇童话语言浅显流畅，故事有情有趣，歌颂了自然界的和谐与美好，倡导了人与人之间要真诚和友爱、互助和团结。教学时，要让学生学出情趣。
　　文学本是有情物。童话的字里行间永远充溢着情和趣。有了趣，才吸引孩子们注目，想读，爱读，读中追根求源，读后掩卷静思；有了情，才使美好的故事、深刻的。内涵、深远的寄托走进孩子们的心灵，感动他们，激励他们。
　　树，是植物，它怎么会走路呢？文题引发的有趣悬念，使课文有情有趣地展开故事情节。
　　好奇你懂吗？小鸟见到了什么感到好奇？
　　这棵会走路的树，小鸟喜欢吗？为什么？读书，感悟，可以得出如下四点结论：
　　1、会走路的树长得漂亮金色。
　　2、会走路的树勤快走来走去。
　　3、会走路的树态度和蔼：当然可以。来吧！
　　4、树与小鸟成了朋友：
　　玩了好一会儿
　　把小鸟送回家
　　天天陪小鸟
　　去了许多地方，
　　看见了许多有趣的东西
　　第二年春天，小鸟又见到另一棵会走路的树，它提出了什么问题？
　　小驯鹿说了哪些话？小鸟明白了什么？
　　小驯鹿对小鸟好吗？你从哪些地方看出来？
　　读书，体悟，一篇只有263字的短短童话却一波三折，有趣有情地演绎着，有起有伏地延伸着，如一出小戏张弛有度扣人心弦，如一卷卡通色彩斑斓、熠熠夺目，更如一本连环画，展示了大自然的美妙和多彩，彰显了人世间的友善和和谐。

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