《诚实和信任》是苏教版小学教材第七册中的一篇课文，文章主要讲述了作者驱车回家时，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，后来双方通过电话相互解决了问题，从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。文章语句朴实，但字里行间洋溢的人间真情却感人至深，是一篇具有较高的融思想性与人文性于一体的好教材。教者紧紧把握住教材的这一特点，并以发展语言理解和运用能力为主线，充分发挥学生的主体作用，指导学生进行多层次地读书感悟，使学生受到了情感的熏陶，获得了思想的启迪。
　　一、以读代讲，感受真情
　　课文的13自然段，描述了事故发生的经过，文字浅显，似乎一读就懂，但从字里行间可体会到作者的诚实，严于责己的高贵品质，在教学中，教者采用让学生自读自悟的方法，促进理解，具体分三步走：
　　（1）自由读，用自己的话简要概括事情经过。
　　（2）细读，边读边思：在整体事情发生的过程中，你能看出作者是个怎样的人？并圈划有关语句。
　　（3）交流品读重点句。这样，层层深入，既为学生创设了放手自读的时间和空间，又引导在重点句上反复品味，为更好地体会这份真情打下了基础。
　　二、引入角色，理解真情
　　作者胸有境，入境始可亲。假如你就是小红车的主人，当你看到作者留下的这张字条时，会想些什么？此外，教者很巧妙地创设了情境，让学生扮演文中的小红车主人进行角色体验，从而缩小了学生与事中人物之间的距离，在真实的境界里，与文中人物进行心灵乃至情感的沟通。所以从学生的笔端流淌的，口中倾吐的就不仅是小红车主人情感的真实表露，更是学生自我情感的流露。体会人物品格，可谓入木三分。
　　三、巧妙点拔，引发共鸣
　　作者撞碎了小红车的反光镜，小红车的主人为什么还要感谢他？学贵有疑，小疑到小进，大疑则大进。的确，使小红车主人深受触动的，是我的诚实与严于律己（留下字条），而正是这让小红车主人乃至后来作者所感悟到的，恐怕就连作者本人也没有想到，自己的一次失误和认真，能换来一次深刻的人生感悟。课文至此，高潮凸显。教者很准地把握住这个关键点，予以点拔引读，层层深入探寻，再辅以分角色朗读，创设情境渲染气氛，自然地引发了作者、学生、小红车主人之间的情感共鸣。那一句句发自肺腑的话就足以证明诚实和信任比金钱更重要，已牢牢扎根于学生们的心间。

诚实和信任的教学反思范文《诚实和信任》是苏教版小学教材第七册中的一篇课文，文章主要讲述了作者驱车回家时，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，后来双方通过电话相互解决了问题，从中体现了诚……五年级上册语文全册导学案（一）人教版1窃读记学习目标a。认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。b。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，……衣冠禽兽的反义词及造句【中文】：衣冠禽兽【读音】：ygunqnshu【正音】：兽；不能读成su。【辨形】：冠；不能写成寇。【衣冠禽兽的意思】：冠：帽子。穿着衣服戴着帽子的。禽……电脑美术反色效果16hr教学目的：1指导学生学习windows画图程序的操作，绘制简单的装饰画。2指导学生进一步了解windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小色彩反色等……初三历史教学反思范文5篇反思一：本学期我担任了初三三个班的历史教学。一学期来，学生的学习兴趣和成绩都有提高。但总体回顾，仍有许多不足之处。最主要的一点是没有很好地引导学生自主学习。老师每天只是疲……小猴子下山的获奖教案第一课时教学目标：1读准本课8个生字的音。认识掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦7个字。2看懂图意，读通课文，初步了解课文内容。教学重点：1读准本课的生字……Unit2Isthisyourpencil？教学内容本单元围绕着isthisyourpencil？这一主题开展听、说、读、写等多种教学活动，其教学核心内容是确认物主。通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据……告别依赖走向自立第二框：告别依赖走向自立（正式稿）姓名班级组别等级【学习目标】：知识目标：知道依赖的危害；明确自主的含义以及自主与自立的关系。能力目标：掌握自立的方法，……Unit5MynewroomPart1：TeachingaimsanddemandsKnowledgeaimsa。toenabletheSstounderstandandspeakWherei……加法交换律的教学设计教学目标1、探索和理解加法交换律，并能灵活运用。2、感受数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题。教学重、难点从现实的问题情景中抽象概括出加法交……课文第八次教案范文【教学要求】能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语。凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神……三级阶梯上的国土教案设计学情分析对于我国五种主要地形，学生对平原及山脉较熟悉，对盆地、丘陵、高原三种地形还比较生疏，发现绝大多数的学生只知道到青藏高原旅游空气稀薄，会有高原反应，草原，有一种一望……