我坐上了飞船

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　　教学目标：
　　1学会7个生字，并能正确地书写。
　　2会认9个字。
　　3正确、流利地朗读课文。
　　4使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。
　　教学重点：
　　1学会7个生字，并能正确地书写。
　　2正确、流利地朗读课文。
　　3使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。
　　教学难点：
　　知道地球上有哪些地形。
　　教学过程：
　　一、课前准备：
　　布置学生收看中央电视台的天气预报节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河、长江在什么位置。
　　二、谈话导入：
　　昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗？你们知道黄河、长江在什么位置了吗？今天我们来学习第8课（教师板书课题，齐读课题。）看看在飞船上看地球能看到什么。请同学们打开语文书第8课。
　　三、初读课文，读准字音。
　　1借助拼音读课文，注意把每个字的音读准确。
　　2再读课文，画出生字和会认的字，多读几遍。
　　3同桌同学互读生字，比比谁读得准确？
　　4同桌同学互读课文，相互纠正读音，读后标出全文共几个自然段？（3个自然段）
　　5分段读课文，其他同学听听是不是把每个音读准确了？
　　四、学习课文，理解内容。
　　1自己读课文，你坐在飞船上看到什么了？请你用铅笔和尺子把你看到的画下来。
　　2把画下来的句子自己读一读，然后读给同桌小伙伴听一听。
　　3指名读第一段。现在我们就再一次坐上飞船，飞向太空，愿意去吗？请大家看录相。
　　4学习第二自然段：
　　（1）指名读刚才画过的句子。看到什么了？板书：看见高山、平原、岛屿、海洋
　　（2）实物投影出示书中这幅图：让学生到图前指一指哪是高山，哪是平原，哪是岛屿和海洋。
　　（3）很多同学都看了天气预报，能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗？请同学到黑板上指一指。
　　（4）教师指导读好第二自然段：
　　你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋，你们心情什么样？（激动、高兴）
　　自己用这种心情试着读一读。
　　指名读。
　　评读。哪儿读得好！哪儿读得还不够，应该怎样读。
　　教师范读。注意啊！要读出感叹的语气，突出看见、有有还有。
　　学生模仿练习。
　　指名读。
　　5学习第三自然段：
　　（1）你还看到了什么？读读你画出的句子。板书：黄河、长江、万里长城
　　（2）请学生到图前指一指。
　　（3）教师出示中国地图，请学生找一找黄河、长江、长城。
　　（4）指导朗读。
　　自己用学习第二段的语气读一读。
　　指名读。
　　教师指导读。
　　6请学生把第二、三段连起来读一读。
　　7结合课后练习3，让学生在地图上找到的长江、黄河、长城，在课本上写出来。
　　8正确、流利有语气地朗读全文。
　　五、学习生字。
　　（一）掌握生字的读音
　　1自己读读生字的音、读不准的借助拼音读准。
　　2同桌小伙伴互相读读生字。
　　3抽读不带拼音的生字卡片。
　　4做猜字游戏巩固生字的读音。
　　（二）分析字形，了解字义：
　　1学生利用学过的熟字和笔画自学。
　　2小组同学互相说说记忆字形的方法，比比谁组词最多。
　　3请小老师讲一讲，其他同学可以补充。
　　坐：zu可以编一个顺口溜帮助记忆：两人坐在土堆上。注意人的捺改成点。组词：坐下
　　飞：fi独体字，用数笔画的方法记忆：（横折弯钩），（撇），（点），组词：飞机，飞行。
　　向：xing可以用比较法记忆。向和问比较，问字去掉点，加上一笔撇就是向字。也可以用数笔画加熟字的方法记：加上口字就是向字。组词：向上、方向。
　　太：ti用熟字加一笔的方法来记。大字的撇上加上一点就是太字。组词：太阳、太好了。
　　平：png可以用学过的米字来记，去掉撇和捺上面加一横就是平字。组词：平安、和平。
　　万：wn用熟字去掉一笔来记。方字去掉上面的点就是万字。组词：一万、万里长城。
　　里：l用两个熟字记忆。一个扁日和土合起来就是里字。注意日字里边的横在中间，不挨着两边的笔画。下边的笔顺是（土）。学生书空里的笔顺。组词：里面。
　　（三）书写生字：
　　1按笔顺在书上描红，一边描一边记住生字的笔顺。
　　2仔细观察每个字的重点笔画位置，把每个字在书上独立写一个，写后与范字进行比较，然后修改。
　　3让学生提出难写的字。（坐、飞、里）
　　（1）出示带田格的坐字：
　　请学生观察重点笔画的位置。
　　教师范写：先写两个人字，注意撇写成点。两个人字都写在横中线的上边，右边的人字比左边的稍高一点，两个人字写在竖中线的两侧，要写对称。下面是个土字，横写在横中线下边一点。竖写在竖中线上，起笔要高于两个人字。最后一笔是横，横的长短与上边同宽就可以了。
　　学生练习书写坐字。
　　同桌同学评议。
　　全班评议，在实物投影上展示书写好的，说说他的字哪儿写得好！
　　每个学生修改自己书写的字。
　　再进行同桌同学评议，谁有进步，夸夸谁！
　　（2）出示带田格的飞字：
　　请学生仔细观察笔画位置。
　　教师范写：第一笔横折弯钩的横在左上格中间偏左边一点的位置起笔，横不要写得太长过一点竖中线就向下写折，折到横中线位置慢慢向左出一个小弯，然后按一下向上出钩，注意钩尖不要向外，也不要向里，要向上。接着是撇和点，注意要两笔写成，撇不要太大，起笔低于横折弯钩的横，撇尖在横中线上边，最后写点，压在横中线上。
　　学生练习书写飞字。
　　同桌同学互相评议。
　　用实物投影展示这样一个字，让学生评一评，哪儿写得不太好？（）
　　生：第三笔和第四笔撇和点应挨着横折弯钩的折就好看了。
　　学生修改飞字。
　　（3）出示带田格的里字。
　　学生观察占格位置。
　　教师范写：上面是日字写在横中线上边，注意里边的小横不要跟旁边笔画挨上，两边要留小通道。教师强调下面的笔画是竖、横、横，竖写在竖中线上，第一个横要写短些，第二个横稍长些。让学生整体看这个字横的笔画较多，横与横的距离要相等。
　　学生练习书写里字。
　　同桌同学评议。
　　展示学生书写正确、漂亮的字。
　　4其它4个字学生独立练习书写，教师巡视个别辅导，学生写后同桌相互评议。
　　六、学习认读字。
　　1借助拼音自己读读9个认读字。
　　2同桌同学互读。
　　3抽读卡片巩固字音。
　　七、巩固练习。
　　1写生字本上的作业，每字3遍，教师个别巡视，表扬书写姿势正确的学生，同时纠正学生不正确的姿势。
　　2练习书写词语：坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里。
　　3朗读全文。
　　板书：