《桂林山水》这篇课文是一篇传统教材。本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。
　　设计这堂课，我采用简笔画与文字结合投影的方法，紧扣本课教学目标，从而培养学生的观察、理解、记忆、鉴赏等能力和激发学生热爱祖国山河的思想感情。我先引导学生观察桂林山水图，阅读全文，找出全文的总起句：桂林山水甲天下。投影桂林、甲天下。然后指导学生理解甲的意思及其领起全文，引入对比写景的作用。然后，我让学生选择你想先去欣赏桂林的山呢，还是欣赏漓江的水？学生大概是头一次能有自己的机会，积极性非常的高，学习效果也很好，通过品味漓江水的排比句和桂林山的排比句，使学生产生优美的语感，建立起语境形象。画出来的简笔画也各有千秋。
　　总之，我认为这堂课尊重了学生个性差异，鼓励学生选择适合的方式学习，少了统一，多了宽松，少了强求，多了自主。学生对文中的好词佳句都很欣赏，能方动一段一段地诵读课文，准确概括桂林山水的特点。课间学生还会互相观赏交流各自描绘桂林山水和漓江水的简笔画，调动了学生学习写景课文的兴趣，化枯燥为生动。

桂林山水教后反思《桂林山水》这篇课文是一篇传统教材。本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。设计这堂课，我采用简笔画与文字结合投影的方法，紧扣本课教学目标……娇儿在茅屋为秋风所破歌中的妙用湖北省枝江市仙女中学邮编443201读一千次《茅屋为秋风所破歌》，心中便有一千次不同的感触：触草木为之含悲的安史之乱的国度，感风云因而变色的苦难人民。满腔怒火与同情澎湃在……主题活动我长大了的说课稿各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。一、说教材1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前……朝觐生命阅读习题及答案你从哪里来？要到哪里去？你的眉头像未解的结，你的脚步疲惫而蹒跚。我把喧嚣的城市留在身后，我把拥挤的人群留在身后，我把所有的躁动和冲撞留在身后。把自己交给苍茫。……柔软阅读答案柔软朱以撒暮秋经过这一大片河滩的沙石地，效果比春日好多了。已经通体枯黄的芦苇枝条，头上都顶着一丛丛的银灰色芦花。时光使每一株芦苇的生命都达到极端，以柔软出现，毛茸、……有关蛇歇后语蛇过了才打棍马后炮（比喻做事失去时机）蛇和蝎子交朋友一个比一个毒蛇进竹筒走上绝路了蛇入曲洞退路难蛇入筒中曲性在蛇吞大象好大的胃曰蛇吞老鼠鹰叼……有关生命的格言警句生命来来往往，来日并不方长。时光如水流逝，岁月无声催老。生命就是如流水般，一去不复返，我们要珍惜当下的日子，让自己活得不遗憾，小编整理关于生命不留有遗憾的格言警句，欢迎大家阅读……我家有女初长成说课稿各位老师下午好：今天我说课的内容是《我家有女初长成》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程五方面展开说课。一、教材分析：本文是北京出……高一政治消费及其类型说课稿设计尊敬的各位评委、各位老师大家好：我说课的题目是《消费及其类型》。本节课是人教版新教材必修一《经济生活》第一单元第3课第一框题的内容，课程设计为一课时，下面我就从教材、教法……19年高考被动语态试题原创人：北大附中河南分校高一英语组王萍点击被动语态一般将来时篇温故知新在初中时我们已经学习了一般将来时，这一单元我们来学习一般将来时的被动语态。那么其基……天赋的近义词导语：同学们知道天赋是什么意思？它的近义词是什么呢？下面小编为你整理的天赋的近义词内容，希望对你有所帮助！天赋的近义词天生、资质、天资引证解释1。天所给……北风和小鱼教学反思陆轶在教学《北风和小鱼》时，大多数学生都会得出北风是邪恶的、坏的，小鱼是勇敢的、好的。在他们的眼中，一个人包括动物、植物等等不是坏的就是好的。一个世界上只有两种人，好人和坏人，……