二年级下册飞呀飞教学设计

　　教学目标
　　1。通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的飞的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。
　　2。能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。
　　3。能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
　　4。能有感情地演唱歌曲。
　　教学内容
　　聆听《蜜蜂》
　　2钢琴曲《蝴蝶》
　　3歌曲《小蜜蜂》和《小乌鸦爱妈妈》
　　第一节课时：131
　　教学内容；歌曲《小蜜蜂》聆听小提琴乐曲《蜜蜂》
　　教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。
　　教学重点难点：听辨、感受、体验
　　教学准备：电子琴、录音机
　　教学过程：一、开始部分：
　　听音乐问好、入座！
　　发生练习。
　　复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　导入。
　　聆听歌曲《小蜜蜂》组织学生聆听的同时选放有关歌曲《小蜜蜂》的多媒体课件，引发学生的兴趣。
　　提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。分声部读一读歌词。〕分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
　　三、最后结束部分：小结。
　　第二节课时：132
　　教学内容：歌曲《小乌鸦爱妈妈》钢琴曲《蝴蝶》
　　教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。
　　2、能够自编动作参与表演。
　　教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。
　　教学准备：录音机、电子琴
　　教学过程：一、开始部分：
　　听音乐起立、问好、入座！
　　复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首湖北黄冈地区的民歌。采用24拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。
　　。1。完整地聆听乐曲两次听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。2。听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，分别学做动作表演。3。完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。
　　4。复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。
　　编创与活动
　　1。让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。2。教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。
　　表演《小乌鸦爱妈妈》
　　1。完整地聆听歌曲，用听唱法学会歌曲。
　　2。启发学生观察课本上的三幅图，结合歌曲。提示：它们都在做什么？为什么？使学生有感情地演唱歌曲。
　　3。课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁，学生可以按着标记，敲一敲为配合演唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试一
　　三、欣赏聆听钢琴曲《蝴蝶》
　　1。完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。
　　2。复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
　　结束部分：小结。
　　课后回顾：