教学目标：
　　1、巩固学生的两位数加减法计算。
　　2、借助情境让学生能够正确地解答数学问题。
　　3、通过判断、估算来锻炼学生的灵活思维。
　　教学重点：巩固所学知识，提高学生的数学能力。
　　教学过程：
　　第一课时：
　　P641：1、让学生独立计算。2、小组同学互相检查对错。3、发现问题，集体讨论解决。
　　P642：1、让学生观察，找出错误原因。2、改正。
　　P644：1、讲小松鼠吃松果的故事。2、提出问题：小松鼠吃了25个，还剩17个，原来有多少个？
　　3、小组讨论：怎样解决？用什么方法计算？4、你们能编出这样的问题吗？
　　P645：1、学生独立做。2、集体订正。
　　P643：
　　独立完成。
　　第二课时：
　　P656：年龄问题：
　　1、创设问题情境：同学们，能说出你是哪一年出生的吗？你今年几岁了？你出生的时候，你的妈妈多少岁，你知道吗？今年妈妈多少岁？2。同学之间说一说。并弄清过一年，每人都长一岁。
　　回答书中的问题：象妈妈多少岁？〔只要学生能够列出算式，说明自己的想法就可以。〕
　　二、P657：
　　1、让学生观察图，理解题意。2、说一说题目的含义。3、估计小黄可能有多高，并说出自己的想法。4、提出其他数学问题，并解答。
　　三、画出跷跷板。
　　1、回想我们玩跷跷板的情形，跷跷板为什么会一面高，一面低呢？2、谁能说出书中两只小熊玩的情形吗？
　　3、看懂题意。4、学生独立尝试完成。5、汇报交流：你是怎样想的？
　　可以先计算，也可以根据两个算式的特点来判断，或者用估算的方法来判断。
　　第三课时：
　　一、购物：
　　1、通过看图，了解每一种玩具的价钱。2、讨论：小淘气拿20元钱能买哪些玩具？3、培养学生的估算能力。
　　小组活动：你用20元钱想买什么？花了多少钱？找回多少钱？四个人一组，每人模仿依次小淘气来买玩具，其他同学做售货员。
　　二、猜猜我是谁：这是一道逆向思维的问题，有一定的难度。
　　1、让学生看懂题意。2、学生可用不同的方法说出得数。3、引导学生进行验证，交流。
　　三、把得数排一排：
　　1、先算出得数。2、再进行比较。也可用估算的方法比较。3、填方框，再检验。
　　四、数学游戏：火星探险。1、对学生讲清游戏的规则，帮助同学扫清语言的障碍。2、组织活动。

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