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ywyiwuyu教学实录

9月5日 牵手手投稿
  《ywyiwuyu》教学实录(第二课时)
  教学目标
  1。学会y,w两个声母,读准音,认清形,能正确书写。
  2。学会整体认读音节yi,wu,yu,掌握四声,能直接读出它们带调的音。
  教学过程
  师:小朋友,我们已经学习了六个单韵母,你能认读吗
  生:能。
  (指名读,老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。)
  师:我们给6个单韵母编了一首儿歌呢,来,一起念(边拍手边念)。(单韵母,六兄弟,,o,e,i,u,,。是老大小弟。)
  师:单韵母六兄弟中有一个小i(课件i),你们想不想知道小i的妈妈是谁呀(课件:Y)这利是小i的妈妈。小i的妈妈叫大Y,大Y是声母,所以我们也叫它声母y。声母要读得又轻又短,听老师读Y,谁也会念
  生:Y,Y,Y。
  师:请小朋友看图(课件:图),图上的什么像声母Y的形状(树杈闪动)
  生:图上的树权像声母Y的形状。
  师:我们可以编一首儿歌记住声母Y:树杈树杈YYY,小i的妈妈是大Y。(老师指着树杈,师生一起念出来。)
  生:树权树杈YYY,小i的妈妈是大Y。
  师:大Y妈妈和小i站在一起,组成了一个整体认读音节,这个名字好长啊!我们简单一点,就叫它音节yi吧。谁已经会念了
  生1:我会念:yi。
  生2:我也会念:yi,yi,yi。
  师:音节yi和小i一样,也有四种声调:yyyy(课件)怎么读呢我们先来听听图上小朋友的朗读。(放课件中的录音)
  生:老师,我也会读,yyyy。(学生自由的起立朗读)
  师:现在我们一起来做一个游戏,老师读,请一个小朋友把老师读的音节指出来。yi,谁知道是哪个
  生:我知道。(学生上台指)
  (老师打乱顺序读其他的三个音节,让学生上台指。)
  师:认识了音节yi就可以帮助我们识字啦,瞧,这个字(课件:姨)你认识吗如果老师给这个字注上音(课件:y你一定会认识的。
  生:这个字是姨,阿姨的姨,y。
  师:对了,是阿姨的姨。那么这一个字念什么呢(课件:衣)
  生:是衣,衣服的衣。
  师:汉语拼音的用处真大呀,可以帮助我们认识很多很多的字呢。
  师生一起念儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它。帮助学习普通话,我们一定学好它,学好它!
  师:单韵母里面有一个小弟弟u,它呀,有一个声母爸爸(课件W),叫大W。声母W也要读得轻,短:W。哪个小朋友也会读
  生:W,W。
  师:图上的什么像声母大W的形状(课件房屋的屋顶闪动)刚才我们给大Y编了一首儿歌,哪位小朋友也能给大W编一首儿歌呢
  生:屋顶屋顶WWW,小u的爸爸是大W。
  生齐读:屋顶屋顶WWW,小u的爸爸是大W。
  师:我们还可以用我们的小手指摆一摆大W的形状呢,你能试一试吗
  生:能,这样就是大W的形状。(不同学生通过手的不同变换,摆出大W的形状。)
  师:小朋友,大W写在四线三格的什么位置
  生:大W写在四线三格中的第二格。
  老师范写,学生临写大W。
  师:大W和小u在一起,同样组成了一个整体认读音节(课件Wu)。音节Wu也有四声。
  打乱顺序,老师出示一个,指名读一个。
  师:小朋友,单韵母里的小U弟弟没有爸爸妈妈,它可伤心了。你看,小U弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢。小i的妈妈大Y看见小u弟弟哭得这么伤心,急忙走过来帮助他。于是大Y和小u站在一起就组成了整体认读音节yu。
  生读:yu。
  师:小朋友,仔细看看,小u弟弟和音节yu,你们有没有什么发现
  生:U上的两点不见了。
  师:为什么不见了呢
  生:因为有大Y妈妈的帮助。
  师:对了,小u弟弟看到大y妈妈来帮助他,心里可高兴了。他连忙把眼泪擦掉,露出了笑脸。
  师生一起读儿歌:小u没父母,大y来帮助,擦掉眼泪乐呵呵。
  师:音节Yu也有四种声调,这一回,请小朋友给它标声调,你喜欢标第几声就标第几声,标完后,读给大家听。
  学生一边说,一边操作鼠标给yu标声调,然后读出来。
  生1:我标的是第二声:y。
  其他小朋友边拍手边说:对,对,对,就是y,就是y。
  生2:我标的是第四声:y。
  其他小朋友边拍手边说:对,对,对,就是y,就是y。
  生3:我标的是第一声:y。
  其他小朋友边拍手边说:对,对,对,就是y,就是y。
  生4:我标的是第三声:y。
  其他学生边拍手边说:对,对,对,就是y,就是y。
  师:小朋友,在生活中,有没有听到过什么yu
  生1:鱼,一条鱼的鱼;
  生2:遇,遇见的遇;
  生3:雨,下雨的雨;
  生4:语,语文的语。
  师:请大家拿出卡片和四种声调符号,自己摆一摆,读一读。
  生读。
  师:汉语拼音的用处真大呀,可以帮助我们认识这么多的汉字。我们一起再把刚才学的儿歌念一遍。
  汉语拼音用处大,学习生字需要它。
  帮助学习普通话,我们一定学好它,学好它!
  作者:浙江省杭州市余杭区实验小学戴伟娟
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