活动目标：
　　1。学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。
　　2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。
　　3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。活动准备：
　　1。物质准备：课件、泡泡玩具。
　　2。经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。
　　活动过程：
　　一、发声练习：吹泡泡
　　提问：你是怎样吹泡泡的？
　　二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。
　　提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？
　　小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得
　　高高的）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？
　　三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。
　　1。完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。
　　老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容
　　提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）
　　2。再次欣赏音乐，感受间奏的部分。
　　提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。
　　3。幼儿学唱歌曲。
　　四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲，感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪。
　　1。休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。
　　五、创编动作，完整表现歌曲。
　　1。创编间奏的动作。
　　提问：间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌，但可以表演动作呀，动动小脑筋，我们泡泡吹完了，宝宝们有什么办法再吹出泡泡？
　　2。加动作表演唱。
　　六、去户外边唱歌边玩游戏。

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