不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？这就需要各位老师做好教学工作了！下面提供大班科学《不倒翁》教案，欢迎参考！
　　【活动目标】
　　1。积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。
　　2。愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
　　【探究要点】
　　不倒翁的身体的里的物品如何放置。
　　【活动准备】
　　玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，不倒翁的歌曲录音，图式。
　　【活动过程】
　　一、两个现象
　　1。提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。
　　教师展示不倒翁的玩法。
　　2。提问：为什么它叫不倒翁呢？
　　幼儿通过观察自由讲述。
　　小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。
　　3。提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢？
　　通过观察得出不倒翁的底部是圆的；通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。
　　二、探索秘密
　　1。幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。
　　2。分享交流。
　　（1）幼儿讲述自己的发现。
　　（2）幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。
　　贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。
　　3。幼儿再次操作。
　　幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。
　　4。分享交流。
　　通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。
　　得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的。多少。
　　教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。
　　三、延伸
　　收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。

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