小乌鸦爱妈妈教学设计

　　教学内容：
　　学唱《小乌鸦爱妈妈》
　　教学目标：
　　1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
　　2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。
　　3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。
　　教学重点：
　　用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。
　　教学难点：
　　学生的情感教育。
　　教具准备：
　　多媒体课件琴打击乐器（响板碰铃）
　　教学过程：
　　一、组织教学（播放歌曲《我的好妈妈》）（设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。）
　　二、教授新课
　　1、导入（播放课件）（设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。）
　　师：从这幅图中，你看到了什么？请说出来。
　　生：
　　师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗？
　　生：
　　师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗？
　　生：
　　师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！
　　（出示课件）
　　（1）、认一认5612356
　　（2）、唱一唱555111222333666
　　（3）、拍一拍、xxx
　　、x
　　2、师讲故事（设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。）
　　3、初次完整聆听歌曲并揭题。（设计意图：让学生初步感受歌曲。）
　　4、再次聆听，随乐拍手。
　　5、学唱旋律（设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。）
　　（1）、师范唱旋律。
　　（2）、师教唱旋律。（请你找出你熟悉的音。）
　　（3）、师生接龙唱旋律。（师唱前半句，生唱后半句。）
　　（4）、师生齐唱旋律。
　　6、学习歌曲（设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。）
　　（1）、找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。
　　（2）、填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。
　　（3）、完整跟琴演唱歌曲。
　　（4）、处理歌曲。（设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。）
　　师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）
　　启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
　　师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）
　　启发学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
　　（5）、全班同学有感情地演唱歌曲。
　　（6）、分角色演唱。（及时鼓励与表扬）
　　三、表现歌曲（设计意图：延续学生学习的兴趣，巩固歌曲，给学生表现的舞台。）
　　师：同学们唱得真好，除了用歌声来赞美小乌鸦，我们还可以用什么方式来表现歌曲呢？大家看看，我带来了什么？
　　用打击乐器（响板碰铃）为歌曲伴奏。
　　四、小结（设计意图：通过学唱歌曲，了解小乌鸦对妈妈的热爱，并借助这个故事进行德育渗透，教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情。）
　　1、请学生说说这节课的收获。
　　2、师小结。