美术的节奏教案

　　课型：造型、表现
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1、观察、体验美术作品中的节奏感。
　　2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
　　教学重点：
　　对美术节奏的理解
　　教学难点：
　　用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。
　　课前准备：
　　教具：课件（贝多芬第五交响曲命运）、彩纸、剪刀、作品若干。
　　学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、感受节奏
　　1、听贝多芬第五交响曲命运
　　2、看两幅绘画作品
　　绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
　　二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。
　　3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题美术的节奏
　　4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生
　　5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。
　　二、节奏的运用和表现
　　1、欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生
　　2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
　　三、表现节奏
　　作业要求：
　　师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。（师写关键词）
　　四、交流感受
　　交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。
　　部指回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。
　　教学反思：
　　用音乐里的拍手来打节奏的方法来表示节奏，然后用贴花片或画花片的方法表现美术的节奏，将学生从音乐的节奏中逐渐转移到美术的节奏中来。
　　第二节：
　　一、引导交流阶段：
　　请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自已的构思。生（师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维）
　　二、课堂创作阶段：
　　1、作业要求：
　　用不同的材料、不同的绘画工具表现美术节奏。
　　2、辅导：针对小组中的问题及时辅导。
　　三、作品展示：
　　同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。
　　通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。
　　教学反思：
　　生活中不仅音乐有节奏，美术中也有节奏的存在，教学中用一些生活中的食物摆一摆就能形成一种有趣的节奏。