郭敬明于正为啥不道歉？责任在家长，2岁起就要教孩子道歉技巧

　　2020年的最后一天，郭敬明送上迟到了15年的道歉，于正随后发布了迟到6年的道歉，对此，网友们似乎并不买账，当年郭敬明扬言绝不道歉，影响十分恶劣，这也就有了后来于正的有样学样。
　　连央视都支持抵制有劣迹的艺人，两人迟到的道歉显然并没有起到太大效果。可见，成年后人如果不能对自己的行为负责，将会承受很严重的后果。
　　但生活中，总有一些人对道歉这件事持抗拒态度，郭敬明和于正的道歉事件，给我们敲响了警钟：知错能改善莫大焉，道歉是人生必修课，也是家庭教育中必不可少的一环。
　　美国著名心理学家詹妮弗托马斯在《道歉的五种语言》一书中谈到：也许我找到了成年人常常难以道歉的一个原因：小的时候没有人教他们这么做。
　　可见，郭、于二人的迟迟不道歉，也许与他们童年时没有接受到这方面相关教育有关。
　　作为父母，我们一定要引以为戒，早早给孩子做好道歉教育，让孩子成年后，有道歉的勇气，能为自己的行为负责。
　　一、用语言为行为负责
　　人们在成年后遮掩问题、推卸责任、拒不道歉等行为，通常可以追溯到孩提时代的习惯。最早可追溯到孩子2岁左右的表达习惯中。
　　孩子通常会喜欢承认自己做的好事，比如：吃饭好、帮妈妈拿东西、把书放回书架等行为，他们是很乐于承认的。而对于自己做得不好的一些事，他们通常不愿意用我做了来表达。
　　3岁半的彤彤，看到妈妈在拆快递，想模仿妈妈，就用剪刀把家里的文件箱剪碎了。被妈妈发现后，她说：这个坏了。妈妈问：谁弄的呢？彤彤说：不是我。
　　妈妈说：请你跟妈妈说：我用剪刀把文件箱剪碎了。
　　彤彤说：妈妈用剪刀，我也用，这个就碎了。
　　妈妈说：嗯，很好，有进步，但还不够，你跟着妈妈说：我用剪刀把文件箱剪碎了。
　　彤彤说：我用剪刀把文件箱剪碎了。
　　妈妈说：很好，现在我们把碎屑收拾一下，再找个新箱子放文件。
　　彤彤妈妈为我们展示了，如何引导一个2岁的孩子，直面自己的行为，为自己的行为负责。这是学习道歉的第一步，教会他们重新组织语言的一个重要的方法就是：教会孩子用我开头，真实描述自己的行为。
　　在孩子学习语言的年纪，就让孩子用语言来明确自己做了什么，无论是好事还是坏事，孩子都应该有勇气，也有方法来描述自己的行为，这样随着孩子的成长，他们就能比较轻松地面对错误，承认错误，为自己负责。
　　二、你的行为会影响到他人
　　每个人的行为，或多或少都会影响到他人。孩子从小就应该意识到这一点，到了3岁，来到幼儿园，孩子就开始学习如何规范自己的行为，约束自己不作出有损他人的事情。7岁的姐姐和4岁的弟弟吵架，弟弟哭着说：姐姐说我是捣蛋鬼。姐姐说：他把我的玩具扔了一地。妈妈说：弟弟，你把姐姐的玩具弄乱了，这样她需要再收拾一遍，给姐姐造成了很大的麻烦，所以姐姐生气了，这事你做得对么？弟弟说：不对。
　　妈妈又说：姐姐，你说弟弟是捣蛋鬼，让他很伤心。姐姐说：可是他就是捣蛋呀。妈妈说：他弄乱了你的玩具是他不对，但你用贬低的词说他，会让他很伤心，这就是你不对。
　　最后，妈妈引导姐姐和弟弟都自己说出了自己错的地方，并向对方道歉。弟弟需要把弄乱的玩具收拾好，如果弟弟干得好，姐姐需要表扬弟弟的努力。
　　这位妈妈的做法，特别棒，值得我们学习。
　　教孩子进行道歉的第二步是帮助他们明白：自己的行为会影响到他人，有时是行动影响别人，有时是语言，但只要是我们做错了的时候，就需要说对不起。
　　如果是我们自己受到了别人的影响，我们也会希望对方向我们道歉，所以希望别人怎样对待你，你就要怎样去对待别人。要教会孩子，当自己的行为不当时，为自己的行为道歉。
　　三、生活处处有规则
　　规则意识的重要性，想必家长们都有所了解，在这里就不赘述了。
　　家长要教孩子道歉，很重要的一步就是明是非、懂对错，知道规则是为了让每个人都能过得更好才制定的，认可遵守规则。
　　03岁，家长要带孩子了解家中的规则，36岁孩子开始了解校园规则和社会规则，712岁孩子学习适应学校规则，并主动约束自己遵守规则，青春期后，家长要和孩子一起制定家庭规则，让孩子知道哪些规则可以有弹性，哪些规则绝对不可触犯。
　　订立明确、有意义的规则和违反规则的后果，并在必要的时候公正且坚定地执行。这样做可以帮孩子培养是非观和道德观，这是这些帮助孩子们认识到：道歉的必要性。
　　四、真诚的道歉可以修复友谊
　　在学习道歉的过程中，孩子们必须懂得，道歉要真诚，才可以修复友谊。这个道理是孩子们学习人际关系的重要一课。小美这两天挺郁闷的，因为她和最好的闺蜜已经冷战两天了，原因是她讽刺闺蜜的身材太胖，她当时也就是随口说说，没想到闺蜜就生气了，两天都没跟她说话。
　　妈妈开导她说：你是不是也觉得自己嘲笑好朋友不对？那为什么不去找她道歉呢？小美说：没事儿，反正我也有其他朋友，可以一起玩。妈妈说：友谊是需要维护的，以后跟其他朋友发生类似的情况呢？也不去道歉么？那你的朋友就会越来越少的。加油，道歉是一个人对自己言行负责的表现，无论对方是不是原谅你，道歉之后才能问心无愧。
　　第二天放学，小美又跟闺蜜一道回家了，见到妈妈，她开心的说：妈妈，原来道歉没那么可怕，我找回了我最好的朋友。
　　及时道歉对于挽回友谊是很重要的，家长要在日常生活中，抓住机会让孩子认识到这一点。只有及时而真诚的道歉，才能让人与人的关系更加和谐。
　　孩子越早学会这个技巧，就能越早交到真正的朋友。
　　五、在26岁学会五种道歉语言
　　道歉究竟真不真诚，这一点好像没有统一的标准。但当错误出现，当对方受到我们的伤害时，他们正在经受情感上的折磨，他们希望我们多多少少能体会到他们的感受，所以他们想看到哪怕一丝丝诚意，表明我们已经意识到了我们给他们带来的伤害有多深。
　　所以，无论道歉的语言是怎样的，让对方感受到诚意是第一要务。
　　《道歉的五种语言》一书中提供了五种道歉的语言，当孩子咿呀学语、尝试学习与人交往时，家长就可以把这五种语言教授给孩子，让他们慢慢学习使用。
　　1、承认过错
　　美国成功激励公司创始人保罗麦尔曾说：成功的最重要因素之一就是坦然承认自己错了。
　　当孩子还小，很多家庭矛盾和朋友矛盾，都是因为孩子不肯认错造成的。当孩子长大后，很多家庭矛盾也是因为其中一方总是不肯低头造成的。因此家长要重视培养孩子敢于认错，把做错事情要认错培养成一种习惯。
　　典型用语：我犯了个错误；我知道我错；对不起是我不对
　　2、表达歉意
　　有时候，我们说了对不起，却没有表达我们对此事的歉意，这样做是不真诚的。
　　告诉孩子表达歉意的一种简便方法：描述错误。
　　就是要在道歉时，详细描述自己做错的事情，哪里错了，对别人产生了怎样的影响，并表明我们已经知道自己造成了多大的麻烦。过程说得越具体、越真实，别人越能感受到我们道歉的诚意。
　　3、弥补过失
　　心理学教授、道歉领域的科研带头人小埃弗雷特沃辛顿说：任何伤害或冒犯都会给受害方造成损失，也许伤及他的自尊心，也许伤及其切身利益，因此，侵犯者提出赔偿损失是一种善意的举动。
　　典型用语：我能做些什么来弥补我的过错？我想为你做点什么，你有什么建议么？
　　告诉孩子，在使用这些语言时，还可以配合肢体语言，比如立刻帮忙把我们弄乱的书收拾好，给对方鞠躬致意等。这些肢体语言会令我们的道歉更诚恳。
　　4、真诚悔改
　　在有些情况下，我们的道歉需要保护悔改的承诺：我会努力不再做这样的事。这样的道歉才会被认为是真诚的。
　　用语言表达我们愿意改变，或者制定一个改善计划，都是不错的方法。
　　典型用语：我再也不会那样做了；我该怎么说你才会觉得好些呢？你觉得我应该如何改变，我真的很想改变。
　　5、请求饶恕
　　请求饶恕表明我们想要修复朋友关系，表明我们说明知道错了，而且愿意把关系未来的走向交给被伤害的一方来决定。
　　如果孩子能在道歉时，主动请求对方的宽恕，对方会感觉好很多，而且大概率会得到原谅。
　　但要告诉孩子，应该请求宽恕，而不是要求地方必须要原谅我们。因为宽恕不是一件小事，宽恕者必须放下伤痛、愤怒、时间、经济损失等才能做到，所以要给对方时间，接受对方的不饶恕。
　　典型用语：请你原谅我好吗？希望你能原谅我。
　　结语
　　虽然教授孩子道歉技巧的方法有很多，但父母要记住，孩子的主要学习方式是模仿。
　　如果我们成人在与孩子的交往中，犯错了不道歉，孩子又怎能学会道歉呢？
　　所以言传身教，家长的榜样力量很重要。
　　只要家长平时能以身作则，即使没有专门指导过孩子，孩子的道歉技巧也差不到哪里去。我是蓁蓁宜人专注儿童心理健康，欢迎关注我，一起聊聊家庭教育中的酸甜苦辣。
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