在实践中,孩子听不懂,理解不了的东西,如果不找到根源并请解除它,你就是再让孩子去上课,一次、两次,甚至是多次,他仍然还是听不懂,所以补课的作用并不是很大,主要的作用是给家长一个心理安慰,觉得再让孩子听一次老师的讲解,也许他会能听得懂。如果真是讲课的次数,可以决定孩子的理解程度,那么大家可以在网上把课调出,反复的听不就把一切问题都解决了吗?所以听课次数再多,也不一定能够解决问题,要解决问题,还是要针对每个孩子的具体情况,看一看孩子是什么问题没有搞清楚。 为孩子找补习班,补课,表面上看起来是一件对孩子有好处的事情,但是家长们也要注意到另一个问题,就是如果孩子习惯了课后去补习的话,他就可能不会珍惜上课的时光,或者走神,或者跟别人说话,反正我听不懂的,我不会的,放了学以后家里给我请的有另外的老师来讲。孩子如果有了这种想法,就会放松课堂上的专心程度。相对那些没有条件给孩子请课外辅导老师的家庭的孩子来说,没有条件上辅导班的孩子更容易集中精力上课听讲。课堂上的利用率更高一些。 所以对于一般的小孩,如果家长能够辅导的,就亲自检查孩子的学习情况,不要给孩子报课外的辅导班,家长自己督促孩子利用课堂上的时间,把老师讲的东西学好,随着孩子随着年龄的不断长大,学习课程的更加深入,家长辅导不了的情况下,再去为孩子报校外辅导班比较合适。