重视对孩子理财能力的培养

　　说到理财，屏幕前的你肯定会纳闷儿，这不是应该是大人才会考虑的事情吗？
　　其实不然，在美国石油大亨洛克菲勒给儿子的一封信中就有这样一句话：财富不是指人能赚多少钱，而是你赚的钱能够让你过得有多好。因此对孩子的理财观念培养尤为重要
　　理财能力的高低与挣钱多少没有关系。有时候，理财能力的高低甚至比智商的高低更能决定一个人的生活质量。理财能力高的人，即使收入一般，也能将生活过得有滋有味。
　　对孩子进行理财教育，当然不是对他们大谈特谈通货膨胀、房价波动的原理和股市的动态，对孩子讲这些连很多大人都弄不明白的知识无异于对牛弹琴。
　　给孩子讲理财，就是教孩子一些简单的金钱规划原理，培养孩子基本的财商。
　　在我国，一些年轻父母已经意识到培养孩子理财能力的重要意义。但更多的家长对此还持怀疑态度。很多家长存在着两种极端的做法：一。是过分淡化金钱的作用，为了避免拜金主义、唯利是图等不良观念在孩子身上滋长，而让孩子从小远离金钱；二是过分夸大金钱的作用，将前途等同于钱途，让孩子将则找多少作为衡量人生价值的唯一一标准。
　　事实上，两种极端做法都是错误的。
　　正确的理财能力是当代社会每个人都必须具备的，这种能力的培养最好从少儿阶段就开始，512岁是对孩子进行理财教育的关键期。
　　同很多能力的培养一样，理财教育也要循序渐进地进行，应遵循孩子智力发展的规律，在不同年龄阶段采取不同的教育方法。在美国，对儿童理财教育的要求是：
　　3岁时能够辨认硬币和纸币，
　　4岁时能够在购买商品时作出选择，
　　5岁时知道钱是怎么来的，
　　6岁时具有自己的钱的意识，
　　13岁时开始打工赚钱，学习运用一些简单的投资工具。
　　这种教育方式值得我国的家长进行反思。
　　作为新时代的父母，必须在对孩子的家庭教育中加入培养理财能力这一条。大致而言，可以分为三个阶段：第一阶段（5岁之前）：让孩子对金钱有个明确的概念
　　两三岁的孩子，在听到大人谈论有关钱的话题时，好奇心会促使他们询问一些相关问题。家长可以借此机会向孩子讲解这方面的内容，在潜移默化中向孩子灌输正确的金钱观。因为5岁之前的孩子大多只对具体的东西感兴趣，没有办法理解抽象概念。所以在这个阶段，家长只需要给孩子传授一些简单的金钱知识。
　　比如告诉他们。钱币和钱币之间在数舰上有大小之分：没有办法把商品买光，所以必须作出选择，定期把钱放在储蓄罐里，积撒到定数量，就可以实现一定的心愿。
　　一些不良消费习惯的养成，往往在5岁前就初露端倪了，家长要能够拒绝孩子的无理要求。不过，有时候很可能家长费尽了口舌，孩子却仍坚持想要某个东西。对这个年龄的孩子来说，这很正常。重要的是，要让孩子习惯听到家长说不，并能知道为什么。第二阶段（612岁）：让孩子学会理性消费，接触银行
　　这一阶段的孩子对金钱的处理能力有所提高。所以，加强他们理智消费的观念尤为重要。家长要让孩子学会挑选一些物美价廉的商品；可以每周或每月给孩子固定的零花钱，但要告诉他们不可预支；如果需要额外的花费，必须向家长讲出合理的理由。在孩子提出非合理需求时，家长要帮他们学会区分需要和想要。让孩子知道，并不是自己的所有需求都应该得到满足，并渐渐学会控制自己盲目消费的欲望。
　　家长每次去银行时，可以把孩子带在身边。久而久之，孩子就会学会如何开户和存取款，并且对储蓄和利率等知识形成更为深多刻的认识。
　　第三阶段（1316岁）：让孩子开始尝试自己赚钱
　　这一阶段的孩子独立意识、思维能力都有所增强，在早期理财教育的基础上，家长还应该让他们留心家庭的财务开支；养成先比较再消费的习惯；消费上有所计划，做到收支平衡；把打工挣的钱省下一半，用做学业开销及以后上大学的费用。此外，家长还应该积极为这个年龄阶段的孩子创造自己赚钱的机会。