孩子的聪明状况，由什么指标决定？对育儿和教育有何启示？

　　现在，与大家聊聊孩子的聪明状况，由什么指标决定，对育儿和教育有何启示？这一话题。
　　人是一种哺乳动物，大脑科学家，通过对比人类与其他哺乳动物的大脑，得出衡量人类聪明状况的三个指标。
　　在现实生活中，我们经常听到有人说孩子的大脑越大越聪明。事实真是这样吗？
　　首先我们来对比，人类与大学的大脑情况。大象是陆生动物中最庞大的动物，在认知、识别、记忆、方向感、情感等方面，具有突出的表现，这自然与其超大的大脑分不开。
　　经研究表明：大象能够记住和识别100多个同伴的声音，几十年不忘记；大象寿命约70年，当同伴死去后，会集体哀鸣、哭嚎等；大象对小象的呵护可以奋不顾身，可见，其爱护幼崽的情感浓烈；另外，大象的方向感较为强烈，会朝着既定的方向迁徙这些现象表明，大象的智力并不低，这源于大象拥有一个超大的大脑。
　　大象的大脑重达5。99千克，是人类大脑的4倍多。人类大脑重量一般为1。35克，与灵长类、啮齿类动物相比，人的大脑还真算大脑了，但远远小于大象的大脑。
　　大象的大脑比人类大，但整体来看，大象为何没有人类聪明呢？
　　我们再来比较，大象与人类大脑，所占的体重比。所谓大脑占体重比，就是大脑占整个身体体重的比例。
　　大象的大脑较大，但其身体也较大，大象的大脑占体重比，仅为0。13，而人类的大脑占体重比则为1。85，远远高于大象。
　　因此，决定动物的聪明程度的第一个指标就是大脑占体重比。即在相同体重条件下，大脑越重越聪明。
　　所以，孩子的聪明程度，不是单看大脑，还要结合孩子的体重来进行考虑。只有在相同体重条件下，孩子的大脑越大才会越聪明。
　　另外，一些啮齿类动物，及猿猴等，大脑占体重比，与人类相近，但为何其聪明程度，也没有人类高呢？
　　这就得从另外一个指标来看。科学家通过对比人类与其他动物，大脑皮层中的细胞结构发现：人类的神经细胞只有一个主轴，而且密度较大。这些结构的不同，导致了人类大脑皮层中的神经细胞数量不同。
　　从大脑皮层神经数量来看，人类有16。3亿个，猿猴有6亿个，大象有5。6亿个。可见，衡量动物聪明程度，还有另外一个指标大脑皮层神经细胞的数量。
　　大脑皮层是组成大脑的一部分，动物的认知、记忆、语言、算术等功，能集中在大脑皮层中。所以，孩子的聪明状况，还取决于其大脑皮层中的神经细胞数量。
　　另外，人与人之间的大脑皮层神经细胞数量差不多，但智商为何会存在差别呢？
　　这就要从人类大脑细胞的特性说起大脑神经细胞功能的发挥，遵循一个原则用进废退。
　　也就是孩子大脑皮层中的神经细胞，得到合理的利用，其功能就会越来越强，如果被闲置不利用，功能就会越来越低。比如对于记忆力来说，经常记忆的人，记忆力会越来越好，很少记忆的人，记忆力就会越来越差。
　　人类的智商，虽然已经由既有的大脑皮层神经细胞数量决定，但没有得到开发和利用，智商也不会得以提升。
　　综合起来看，孩子的聪明程度，主要取决于三个指标：大脑占体重比、大脑皮层中神经细胞数量，和开发利用程度。
　　目前在国内外，往往会采用一定试题等，来测定孩子的智商，但不能完全反应孩子的聪明状况。在此提醒大家，别受相关测评系统的误导和影响。
　　高考、公考等，通过考试来选拔学生或人员，但同样不能完全反应一个人的聪明程度。
　　从世界范围来看，目前各国都在加强对大脑科学的研究。相信未来会发明测量孩子智力的仪器。如果真有那么一天，也许我们现在的一些考试会减少甚至取消。
　　上述道理告诉我们：
　　孩子不是越胖越好，应该保持适量的体重，四肢重量如果剧烈增加，而大脑重量没有得到增加，孩子灵敏程度等，许会受到影响。很多比较胖的孩子，学习成绩上不去，可能就需要加强运动，以减少体重。
　　另外，父母在养育孩子的过程，应该采取多种方式，锻炼和开发孩子的智力。学校教育也是一个道理，应该采取多元的教学方式和内容，全面促进和开发学生的智力。读书掌握知识，只是教育的一个目标之一，更重要的是促进孩子身心和智力的全面发展。