如何养育独立孩子

　　什么是独立？
　　首先我们了解一下，什么是独立？百度百科上是这样说的，独立是指单独的站立或者指关系上的不依附、不隶属，依靠自己的力量去在做某事。那相对而言，孩子的独立就是孩子能够自己做一些事情的能力。
　　蒙特梭利在发现儿童一书中提到。教育的第一目标就是引领孩子走向独立自主的道路。同时你她也强调说，孩子从出生之日起开始呢，就有其趋向独立的意识，除非有特别的干扰，否则孩子呢就会一直向前，勇敢的独立下去。
　　所以教育呢就饿死协助孩子走向独立的道路，为了孩子的这一共同目标而去努力，但是在这个之前呢，我们就需要先了解，孩子的独立包括哪些方面，找到孩子独立的方面，给予其适当的教育，才能够让孩子更好的走向独立，达到孩子趋向独立的目的。
　　养育独立孩子
　　1、在生理方面：其大脑神经以及心智发育较为完善，对于外界环境的刺激，能够立即接受到信号并借助自己的前经验快速对于运动肌肉发出指令。
　　这个呢是随着其年龄的增长，在我们提供给孩子独立的机会之后呢，孩子就会自然的习得，生理上面的独立主要包括孩子吃喝拉撒睡的独立，这也是孩子在03岁主要需要完成的独立。
　　2、在肢体的控制与运用上，只要包括两个方面，一个是自身的大肌肉的发展，一个是孩子小肌肉的发展。
　　独立的表现
　　第一方面：大肌肉的发展，就说孩子能够自如的奔跑、跳跃，熟练的进行攀爬、翻滚、但双脚跳等动作，同时呢，孩子对于自身手臂肌肉的使用，可以使用手臂进行一些辅助性的活动，这些都是孩子大肌肉独立的表现。
　　第二方面：小肌肉的发展，孩子能够自如的控制自己的手部小肌肉来进行一些活动，比如拿勺子、用筷子，穿衣服、脱衣服等，这些小肌肉动作的练习呢也都是孩子独立的表现。
　　3、在情绪情感上，不过多依附成人，能够适当的接受在安全情况下的与成人的分离比如上幼儿园等，能够透过自己的行为获得成就、自信等愉悦情绪，同时你会对成人的帮助或者对自己活动的介入呢感到不高兴，会拒绝成人对自己的帮助，很享受自己完成一件事情的感觉。
　　4、在品质方面，喜欢独立做事，并且享受独立做事的快感，当遇到困难时，独立的孩子会表现出持续挑战，不断尝试，并专注于眼前的工作。抗挫能力较强，不会轻易的因为失败而有不好的表现
　　5、孩子能够自己决定自己是否需要做一些事情，拥有自由能够主宰自己的行为，是拥有独立人格的前提。
　　在这里，有几个例子想要分享给大家，在刚开学的一段时间里，班级进入了一个小宝贝，在蒙特梭利教育里，都会给孩子们留有较长时间的工作时期，在这段期间，孩子有选择的自由，重复的自由，合作的自由，但是在接近一个月的观察下，这个孩子从自由工作开始，就一直在教室里游荡，当老师和他一起寻找喜欢的教具时，不会主动选择，对于老师的建议全然接受，但是在工作过程中，偶尔表现喜欢，偶尔却低沉。在和家长了解家庭环境之后，也就将心理的猜测坐实了，勤快的家人们对他的一日生活都安排得井井有条，并按部就班的进行他们的进行，什么时候吃饭，什么时候喝水，自己的事情家里的事情，都不需要他的参与等。然而，他表出来似乎对于生活的积极性、乐趣，变得无关只要，很难激发他的热情。
　　独立的表现
　　这个例子就告诉我们，成人是无法代替孩子进行成长的，只有我们退后，将孩子展现在环境中，那么在环境这个大课堂里，孩子才能自己感知、思考、分析、做决定，被成人过于干涉，孩子会表现出不自信、畏惧困难、逐步变得慵懒。没有自由，也就没有了独立。家庭里可以怎么做呢？
　　所以在家里，我们要做到多放手、让孩子能够多有机会做一些事情，因为只有多做事情才能够让孩子从内心中体会到独立的感觉，那我们在家庭中可以做哪些事情来锻炼孩子的独立呢？刘老师有一些建议。
　　1、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
　　孩子做生活中自己的事情，本身就是一个学习的过程，因为这些的进行通过使用手、眼、口、鼻、耳等协调配合，完成劳动，孩子动作越精炼，孩子的独立倾向也越发明显。家长的过度干预，其实是关闭正在开展生命的对外通路，而且在道路上竖起了种种屏障。
　　2、家里的事情帮着做
　　孩子是家庭里的一份子，对于家庭会议，孩子有权参与，并表达意见。例如：孩子玩具区的设置、图书角的摆放、活动的准备、家务的分配等。共同探讨，并注意聆听孩子的想法及意见。在这个过程中，孩子会进行思考、表达。他吸收了大人的意见，表述了自己的观点，在不断地比对、思考后共同做决定。
　　其实，不管是孩子自己的事情，孩子家里的事情，都是很好的锻炼孩子独立能力的方式，这里呢给到大家一些可以做的活动作为参考：
　　3、在疫情的影响下，孩子长时间在家中，因此一个合理的生物钟对于孩子的习惯养成、稳定情绪、自我决策力等方面，有很大的影响，有序的环境生活节奏，会带给孩子安全感，在不断重复下，孩子会形成自己的记忆知觉，从而慢慢的可以独立的计划安排自己的一日生活流程。
　　生活中遇到小问题，多与孩子沟通探讨，陪伴引导孩子解决。孩子主动解决问题，能体验克服困难后的喜悦，从而培养孩子敢于直面困难，有自信心，而不是仅仅依附他人的帮助。
　　4、学习学习的方法，在碰到自己不会的情况下，引导孩子通过多种形式，利用身边的资源学习，解决问题。当孩子遇到问题，他会依据自己的经验去寻求答案，扩充知识面，丰富经验，即孩子慢慢从成人的羽翼中站出来，成长趋于独立。古人云：授之以鱼不如授之以渔，对于孩子也是一样的，我们教会孩子方法远远要比帮助孩子会给孩子带来的帮助大。
　　5、多运动，体能运动可以提高孩子的抗挫能力，强健身体体魄引发内在的积极意识，更加信任自己，成就独立人格。
　　6、独立的空间与时间
　　给与孩子自由的时间空间，在家里要给与孩子独立的时间，独立的空间，让其支配他自己的生活，控制，包办代替智慧阻碍孩子成长的机会。
　　结语
　　在蒙特梭利教室里，我们每个人都是独立的个体，在教室里，有丰富的教学具供孩子自主选择，孩子可以依据自己的兴趣点、年龄特点自己的知识经验，自由选择进行工作，除非孩子有安全隐患或者工作处出现挫败感，老师会介入，更多时候，把自由时间交给孩子，也就是把探索的主动权教给孩子，才能感受到因自己努力而获得成功的体验。多与环境互动孩子会耳聪目明，变得更加聪慧。【竹石】儿童自控力：让孩子独立是家长的必修课29。8购买
　　孩子天生对周围世界好奇，对未知的世界充满探索的欲望，每一次与环境互动都会形成他的前经验，成为他成长路上的基石，把主动权教给孩子，把自由给予他们，养育独立孩子，成就优雅父母。
　　我是Leo李老师，一个做蒙氏的幼儿教育工作者，欢迎大家的关注，我们一起聊蒙氏，谈育儿。
　　家庭教育育儿独立