为什么越聪明的孩子，越难带？

　　在网络上看到一段很有意思的视频，一位爸爸，为了让一岁半的宝贝乖乖吃药，跟孩子斗智斗勇。
　　孩子只对草莓干感兴趣，爸爸用草莓干诱惑孩子，一顿操作猛如虎，孩子还是不吃爸爸那套。
　　最后，视频中的爸爸只有无声叹息，很多网友却想起了自家孩子。
　　不禁感叹：现在的孩子真是越来越聪明，也越来越不好糊弄了。
　　越聪明的孩子真的越难带吗？今天就和各位家长分享一下关于28岁孩子的使用说明书，让家长有技巧地糊弄孩子。
　　28岁孩子的发展阶段
　　在蒙特梭利的教育理念中，把孩子的发展阶段分为两个阶段：第一阶段06岁
　　这一阶段的孩子对于周围的知识还处于信息收集阶段，面对不懂的问题会向家长求证，嘴边常常挂着这是什么，这个行为就是在不断积累孩子的信息，让自己的信息库不断完善。在促进大脑发育的同时，也会让孩子对社会有初步的印象。第二阶段612岁
　　第二阶段通常为612岁，但是随着近年来幼儿智力的不断提升，以6岁为起点的年龄分段已经不太准确，很多孩子从5岁开始就已经不再满足成人对于是什么的解释，而是会自主探索信息背后的原因，多数的表现是孩子更关注功能性问题为什么？
　　而在多数思维理念中，28岁被认为是孩子思维能力发展的黄金期，这段时期是孩子思维能力的跳跃式发展，很多家长觉得孩子越大越不好糊弄，是因为在思维发展的过程中，孩子的逻辑推理能力发生了变化。
　　就是在28岁这个阶段，孩子的思想变得有深度了，所以如果家长在这一时期用比较随意的回答或者简单的方法去糊弄孩子，已经变得不那么容易了。
　　第二阶段的培养方式
　　对于已经处于第二阶段，或者即将迈入第二阶段的孩子，家长们该如何培养呢？
　　对于这一阶段，基本要遵循以下3个原则：
　　1、给孩子独立思考的空间
　　面对第二阶段的孩子，家长不必在孩子面前维持百科全书的人设，不用事事都给孩子找到答案。
　　这个阶段的孩子已经开始发育，拥有较为全面的肢体能力和智力水平，这是让孩子动手和思考的基础。
　　家长与其每天绞尽脑汁回答孩子的十万个为什么，不如让孩子自己思考，要让孩子形成我自己来、我自己能行的意识及行为习惯。
　　这个阶段，家长更多的是提供解决问题的思路，而不是主动提供答案，同时最好要与孩子一起行动寻找解决办法，不断提升孩子的智力及能力，帮助完善孩子的想象力及推理能力。
　　2、给孩子行动的机会
　　任何问题，都不止一个答案。
　　孩子在寻找答案的过程中可能会偏移原来的问题方向，进而出现新的问题。面对这样的情况家长一定不要阻止，要学会灵活控制。
　　让孩子自我寻找答案并不是为了只解决最初的问题，过程中的任何一环都是帮助孩子智力开发的助力。
　　3、给孩子选择的自由
　　其实选择也是一种能力，好的选择可以让孩子比其他人更少接触困难或障碍。
　　选择的自由包含了选择和尝试，也包含试错的权利。
　　从一两岁给孩子一些决定自己生活细节的自由，比如，今天早餐是中式还是西式？
　　到两三岁给孩子选择游戏项目的自由，再到六七岁给孩子选择兴趣、安排学习的自由，比如，在某个时间段是想看历史故事还是动手做个模型。
　　这样到了孩子成年，他更有可能在一些重大决策上作出正确的选择。
　　最后：
　　以上3个原则，是给孩子的能力、兴趣、方法等方面的主要指导方向。
　　随着孩子年龄的增长，孩子说话、做事的方式也会越来越多，并且会巧妙地花心思来套路父母，也就是我们所说的越聪明，越难带。
　　这时候，父母如果想要了解孩子的心思，就要读懂这些套路。
　　走进孩子的心里，更好地了解孩子的想法，做更有效的亲子沟通。